Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model direct instruction untuk meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan oleh Usman
PenulisUsman
Pembimbing1. Wening Patni Rahayu ; 2. I Wayan Jaman Adi Putra
Penerbitan2013, S2 Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Subyek1. LAPORAN KEUANGAN - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRt 657.307 USM p
Abstrak

Usman. 2013. Penerapan Model Direct Instruction untuk Mening-katkan Kemapuan Siswa Menyusun Laporan Keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan. Tesis Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Pembimbing : (1) Dr. Wening Patmi Rahayu,S.Pd,M.M, (II) Dr. I Wayan Jaman Adi Putra, M.Si.



Kata kunci : Model Direct Instruction, Kemampuan Siswa, Lapo-ran Keuangan.



Mata pelajaran menyusun laporan keuangan merupakan salah satu pelajaŽran produktif yang memerlukan ketelitian, analisis dan memerlukan banyak per-hitungan dalam menyusun laporan keuangan sesuai standar akuntansi. Permasala-han yang terjadi di SMK Negeri 1 yaitu rendahnya hasil belajar menyusun laporan keuangan siswa kelas XI Akuntansi 2, sehingga perlu menerapkan model direct instruction untuk meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan. Pemilihan model direct instruction karena model ini sesuai dengan sintak pembe-lajaran akuntansi yang bersifat prosedural yang dapat diajarkan selangkah demi langkah.

Penelitian tindakan kelas ini diterapkan untuk mencapai tujuan pembelaja-ran, yaitu meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan. Model pembelajaran yang diguŽnakan adalah model direct in-struction. Model ini dianggap mampu meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan karena didalamnya siswa berlatih secara terstruktur dan siswa melakukan praktik dengan bimbingan guru secara langsung. Penelitian dikhu-suskan pada mata pelajaran menyusun laporan keuangan materi meŽnyusun laporan arus kas. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Ta-rakan yang berjumlah 33 siswa, sedangkan obyeknya adalah haŽsil belajar, aktivitas guru dan respon siswa terhadap penerapan model direct inŽstruction. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan observasi selama proses pembelajaran serta angket respon siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan, tinŽdakan, observasi dan refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model direct instruction dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan psikomotor siswa menyusun laporan keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan. Kemampuan kognitif siswa menyusun laporan keuangan pada siklus I secara klasikal 73% dan pada siklus II secara kla-sikal 91% (meningkat 18%), sedangkan secara indiŽvidu 83% pada siklus I dan 87% pada siklus II (meningkat 4%). Sedangkan kemampuan psikomotor siswa menyusun laporan keuangan meningkat dari 70% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Skor rata-rata akŽtivitas guru dalam menerapkan model direct instruction mengalami peningkatan sebesar 9%, pada siklus I yaitu 83% (baik) dan pada siklus II yaitu 92% (sangat baik). Respon siswa terhadap penerapan model direct instruction memperoleh skor rata-rata 76% dengan kriteria setuju. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan model direct instruction dapat meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan metode drill dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada penyelesaian laporan kertas kerja (worksheet) siswa kelas XI IPS di MAN 3 Malang / Alingga Mahatma Indu Kirana


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap positif mahasiswa akuntansi melalui pembelajaran berbasis masalah (studi kasus mahasiswa Akuntansi Universitas Negeri Malang) / Baiq Fitri Arianti
2Penerapan model direct instruction untuk meningkatkan kemampuan siswa menyusun laporan keuangan di SMK Negeri 1 Tarakan / Usman
3Implementasi pembelajaran ekonomi berwawasan lingkungan berbasis masalah untuk meningkatkan sikap kesadaran lingkungan siswa di SMAN 10 Malang / Indama Maria Ulfa
4Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran akuntansi melalui model Think Pair Share di SMAN 6 Malang / Dudung Ma'ruf Nuris
5Penerapan model investigasi kelompok dengan peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi / Warsino
6Penarapan pembelajaran kooperatif perpaduan teknik jigsaw dan investigasi kelompok untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar ekonomi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Nusantara PGRI Kediri / Eunike Rose Mita Lukia
7Meningkatkan motivasi dan ketuntasan hasil belajar ekonomi dengan pembelajaran kooperatif model STAD pada siswa kelas XI IPS SMAN 1 Bontang / Nurdin
8Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar (studi pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi STKIP Hamzanwadi Selong Kabupaten Lombok Timur tahun ajaran 2012/2013
9Penerapan model modified Problem BAsed Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan efikasi diri mahasiswa (studi pada mahasiswa Ekonomi Manajemen Universitas Malang) / Brahma Wahyu Kurniawan
10Penerapan pembelajaran kooperatif kolaborasi model quiz-quiz trade dan team game tournament untuk meningkatkan hasil beljar, keaktifan belajar dan self esteem (Studi pada mahasiswa Universitas Kanjuruhan Malang jurusan pendidikan ekonomi semester genap 2010/2011) / Affa
11Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar ekonomi (studi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Geger Madiun) / Irmawati
12Penerapan metode belajar SQ3R dan carousel feedback untuk meningkatkan suasana belajar dan hasil belajar ekonomi siswa SMA Negeri 1 Talun / Vella Chari Purwanto
13Penggabungan penerapan metode pembelajaran model think pair share dan make and match untuk meningkatkan minat, efikasi diri dan hasil belajar ekonomi siswa kelas VIII SMPN 3 Batu / Sispurwo Julianto
14Penerapan pembelajaran scaffolding akuntansi menggunakan ujung jari pada materi jurnal untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS-1 SMAN 5 Kupang Nusa Tenggara Timur / Subagya Susiati
15Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay two stray dan talking stick untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Tumpang / Intan Wauji Malasita