Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran STAD untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA Negeri 1 Samarinda pada mata pelajaran geografi oleh Indarwanti
PenulisIndarwanti
Pembimbing1. Edy Purwanto; 2. Ach. Amirudin
Penerbitan2013, S2 Program Studi Pendidikan Geografi.
Subyek1. GEOGRAFI-MODUL PEMBELAJARAN
LabelRt 910.7 IND p
Abstrak

Indarwanti. 2013. Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri I Samarinda pada Mata Pelajaran Geografi. Tesis. Jurusan Pendidikan Geografi, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Edy Purwanto, M. Pd.

(II) Dr. Ach. Amirudin, M. Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Motivasi Belajar

    Penerapan model pembelajaran STAD di kelas X-3 SMA Negeri 1 Samarinda dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya motivasi siswa untuk bel-ajar geografi. Motivasi belajar mereka rendah ditunjukkan oleh rasa tidak suka dan anggapan bahwa pelajaran geografi tidak penting. Saat pelajaran, mereka bersikap tidak perhatian terhadap pelajaran, tidak aktif, dan mengeluh ketika diberikan tugas dan diberitahu akan ulangan harian. Selain itu, mereka melakukan aktivitas yang tidak berkaitan dengan pembelajaran dan cenderung membuat kegaduhan terutama anak laki-laki. Mereka mengerjakan tugas sekedarnya, dibantu orang lain, atau mencontek pekerjaan teman, serta mengumpulkan tugas tidak tepat waktu. Saat ulangah harian, mereka berprinsip berapapun hasilnya yang penting tidak remidi.

     Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X-3 di SMA Negeri 1 Samarinda dengan menerapkan model pembelajaran STAD. Untuk mencapai tujuan tersebut perlu dilakukannya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada semester genap Tahun Pelajaran 2012-2013. Subjek penelitian ini siswa kelas X-3 sebanyak 38 siswa yang terdiri dari 16 laki-laki dan 22 perem-puan. Data penelitian ini berupa skor motivasi belajar.

     Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dari pratindakan

ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar melalui penerap-an model pembelajaran STAD. Temuan tambahan dalam penelitian ini menunjuk-kan bahwa motivasi belajar meningkatkan hasil belajar, siswa lebih menyukai pembelajaran di lakukan di luar kelas, dan mereka bersemangat belajar dengan LKS yang dibuat oleh guru.

Berdasarkan kesimpulan tersebut, kepada guru apabila akan menggunakan STAD disarankan: (1) sebelum memulai pembelajaran hendaknya guru menjelaskan sintak-sintak STAD dengan detil sampai anak benar-benar memahami, (2) pengelompokan anak untuk tahap belajar tim sebaiknya dilakukan sejak awal pembelajaran, (3) pembelajaran geografi sebaiknya dilakukan di lapangan untuk materi-materi yang kontekstual dengan lingkungan sekitar, (4) untuk memotivasi siswa, sebaiknya dalam pembelajaran geografi menggunakan LKS yang menarik dan konteksual. Saran untuk peneliti selanjutnya, penelitian ini dapat dikaji lebih mendalam dengan menggunakan kriteria, evaluasi, dan cara yang berbeda mengenai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

Tidak ada.

P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan model inkuiri pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Tarakan Kalimantan Timur / Ibrahim
2Penerapan model pembelajaran STAD untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA Negeri 1 Samarinda pada mata pelajaran geografi / Indarwanti
3Penerapan model group investigations untuk meningkatkan kreatifan belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMPN 1 Samarinda / Tutik Widayati
4Penerapan model pembelajaran STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-IPS SMA Kristen Setia Budi Malang pada materi pelestarian lingkungan hidup / Donatus Bomdin
5Penerapan metode pembelajaran outdoor study objek lereng gunung kelud guna meningkatkan aktivitas, hasil belajar, dan kemampuan menyusun karya tulis geografi materi pemanfaatan sumberdaya alam siswa kelas XI IPS-2 SMA Negeri 3 Blitar / Moch. Budi Harsono
6Pembelajaran kooperatif tipe team game tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Purwodadi Kabupaten Pasuruan pada materi keragaman bentuk muka bumi / Fitri Handayani KD
7Meningkatkan penguasaan penginderaan jauh pokok bahasan interpretasi citra melalui praktik laboratorium, praktik lapangan, dan mengolah data pada mahasiswa pendidikan geografi Universitas Lampung / Dedy Miswar
8Penerapan model pembelajaran PBL pada matakuliah geografi ekonomi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa kelas A Universitas Kanjuruhan Malang / Yuli Ifana Sari
9Upaya meningkatkan hasil belajar mahasiswa geografi FPMIPA UNM melalui penerapan metode pemberian tugas secara individu untuk analisis data kependudukan / Erman Syarif
10Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi barang tambang kelas XI IPS D2 MA Islamiyah Attanwir Talun Sumberrejo Bojonegoro / Robby Amrullah Qhoris Mawardi
11Meningkatkan hasil belajar IPS topik dampak globalisasi melalui cooperative learning tipe STAD pada siswa kelasVI C SDN Percobaan Palangka Raya / Penyang T. Junas
12Penerapan video untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hidrologi kelas X SMA Muhammadiyah Kota Kupang / Nurmasa Atapukang
13Penerapan media gambar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar geografi di SMA Negeri 1 Kraksaan Probolinggo / Yeri Trinawangsih
14Penerapan model problem based learning melalui lesson study untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar geografi siswa kelas XI IIS 1 serta kompetensi pedagogik guru geografi SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo / Eka Andriani
15Penerapan pembelajaran kooperatif modifikasi model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-IPS di SMA Kristen Petra Malang / Chandra Adiputra
16Penerapan model think pair share untuk meningkatkan keaktifan belajar siwa pada mata pelajaran geografi di SMA Raudhatul'ulum Kapedi / Rosanti
17Penerapan model learning cycle 5E untuk meningkatkan hasil belajar pada materi lingkungan hidup siswa kelas XI-IIS SMA Selamat Pagi Indonesia Kota Batu / Mashari
18Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan keaktifan belajar geografi siswa pada materi kearifan dalam pemanfaatan sumber daya alam kelas XI IIS di SMA Islam Diponegoro Wagir / Siska Maulidhin Hidayah
19Penerapan model pembelajaran kooperatif STAD dengan demonstrasi untuk meningkatkan ketuntasan belajar geografi siswa kelas XII IPS semester ganjil tahun ajaran 2015/2016 di SMA Islam Baiturrohmah Malang / Sunimbar
20Penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here pada materi pelestarian lingkungan hidup untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kel;as XI-PS di SMA Islam Hasyim Asy’ari Kota Batu / Sofyan Agus Christanto
21Penerapan model pembelajaran project based learning berbasis lesson study untuk meningkatkan keaktifan belajar pada mata pelajaran IPS Geografi siswa kelas VII MTs Sunan Kalijaga Kota Malang / Aris Yulianto
22Pemanfaatan media gambar foto berwarna dalam pembelajaran kooperatif tipe stad sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada materi hidrosfer di SMA Negeri Kejayan Pasuruan / Lisdiyani
23Penerapan penugasan portofolio dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk meningkatkan keaktivan dan hasil belajar siswa kelas XII IPS 3 semester I SMA Negeri I Sampang pada materi pewilayahan dan pertumbuhan / Dimas Bayu Perdana Putra
24Penerapan model Project Based Learning (PjBL) one man one tree untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku siswa guna mendukung sekolah adiwiyata di SMAN 1 Torjun kelas XI-6 / Risnani
25Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar materi pemanfaatan lingkungan hidup pada siswa kelas XI IPS MAN Malang 1 / Kristina Yudi Retnaningdyah
26Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-IIS SMA PGRI 1 Ploso Jombang / Sri Kuliasih
27Penerapan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMAN 1 Prambon Nganjuk / Yeni Nur
28Penggunaan media peta untuk menarik perhatian dan meningkatkan hasil belajar IPS kelas IC G SMP Negeri 2 Dolopo Kabupaten Madiun / Mustika Arif Jayanti
29Penerapan metode pemberian tugas pada materi lingkungan hidup untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas VIII A SMP Muhammadiyah 1 Semin Gunung Kidul / Indri Ernawati
30Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui metode pemberian tugas pada materi sumber daya alam di kelas XI IS SMA Assa'adah Bungah Gresik tahun 2007-2008 / Rina Natalina
31Penggunaan media gambar diam program Microsoft Powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar materi pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan siswa kelas XI-IPS SMA Negeri 1 Tuban / Titik Susilawati
32Penerapan model pembelajaran brain based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan di SMA Cendekia Sidoarjo / Setiawan
33Penerapan guided discovery learning berbasis observasi lapangan pada materi kerusakan lingkungan hidup untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS 3 SMA A. Wahid Hasyim Tebuireng Jombang / Ika Yunita Indrawati
34Latihan pengoperasian sieve net dan analisisnya dalam praktek laboratorium untuk meningkatkan hasil belajar topik sedimen dasar laut pada mahasiswa jurusan geografi Universitas Negeri Makassar / Hasriyanti
35Penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching untuk meningkatkan hasil belajar geografi kelas XI IPS SMA Syarif Hidayatullah Grati Pasuruan / Venti Ershanti
36Penerapan pembelajaran kooperatif model investigasi kelompok berbasis out door study untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi lingkungan hidup untuk pembangunan berkelanjutan kelas XI SMA Muhammadiyah Kota Ternate / Dahri HI. Halek
37Penerapan model pembelajaran learning cycle 7E pada materi hidrosfer untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Kota Madiun / Partini
38Penerapan model Resource Based Learning (RBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI-IISW.1 pada materi kearifan dalam pemanfaatan sumber daya alam di SMA Negeri 1 Kedungpring Lamongan / Agus Santoso