Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenggunaan media gelas bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa tunagrahita ringan kelas IV SLB B-C Kepanjen oleh Isma Mandrika
PenulisMandrika, Isma
Pembimbing1. Sikhabuden ; 2. Endro Wahyuno
Penerbitan2014, S1 Program Studi Pendidikan Luar Biasa.
Subyek1. MATEMATIKA (ANAK TUNAGRAHITA) - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA (ANAK TUNAGRAHITA) - MEDIA PEMBELAJARAN
LabelRs 371.9 MAN p
Abstrak

Mandrika, Isma. 2014. Penggunaan Media Gelas Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Tunagrahita Ringan Kelas IV SLB B-C Kepanjen. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Sihkabuden, M.Pd, (II) Drs. Ir. Endro Wahyuno, M.Si.



Kata Kunci: media gelas bilangan, hasil belajar, tunagrahita ringan



Proses pembelajaran matematika terhadap pemahaman konsep materi pengurangan dengan teknik meminjam pada siswa tunagrahita ringan kelas IV di SLB B-C Kepanjen menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan pembelajaran konvensional dengan ceramah dan penugasan. Guru tidak menggunakan media pembelajaran, guru tidak menggunakan media dengan benda nyata sehingga siswa kurang bersemangat dalam pembelajaran. Selain itu hasil belajar siswa menunjukkan sebanyak 5 (71,43%) siswa dari 7 siswa memperoleh nilai dibawah KKM. Sedangkan siswa yang telah mencapai standar ketuntasan yaitu 2 siswa atau 28,57%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Kegiatan pembelajaran disusun dan dirancang oleh peneliti dengan menggunakan media matematika. Media yang sesuai dengan materi operasi pengurangan adalah gelas bilangan. Pembelajaran dilaksaanakan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Pada setiap siklus terdapat 4 tahapan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pelaksanaan pembelajaran pada setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data dan informasi yang diperlukan meliputi lembar observasi, pedoman wawancara , tes dan dokumentasi.

Penggunaan media gelas bilangan pada materi pengurangan dengan teknik meminjam, guru menginformasikan langkah-langkah penggunaan media gelas bilangan, guru mendemonstrasikan penggunaan media gelas bilangan dan guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menggunakan media gelas bilangan. Hasil penelitian melalui penggunaan media gelas bilangan dapat mengatasi masalah pembelajaran matematika. Hal tersebut diketahui pada ketuntasan hasil belajar pratindakan adalah 28,57%, pada siklus I sebesar 42,86% dan pada siklus II meningkat 71,43%.

Berdasarkan hasil penelitian, tersebut dapat diketahui bahwa telah terjadi peningkatan pembelajaran setiap siklus. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran operasi pengurangan dengan teknik meminjam melalui medi gelas bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa tunagrahita ringan kelas IV SLB B-C Kepanjen.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penggunaan media kartu bilangan untuk j meningkatkan pembelajaran matematika anak tunagrahita ringan kelas I SDLB B-C Kepanjen Kabupaten Malang / Farika Rahmanita


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penggunaan media gelas bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa tunagrahita ringan kelas IV SLB B-C Kepanjen / Isma Mandrika
2Pemanfaatan media puzzel pecahan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa tunagrahita kelas IX SMPLB B/C Kepanjen Kabupaten Malang / Aditya Arifin Putra
3Penggunaan media papan flanel untuk meningkatkan hasiul belajar mengenal bilangan 1 sampai 10 siswa kelas 1 tunagrahita SDLB Negeri Kedungkandang Kota Malang / Dharma Patria
4Penerapan permainan kubus huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDLB-C di SLB Eka Mandiri Kota Batu / Fenni Dwi Anggraeni
5Penerapan metode action learning berbasis pra koperasi untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ekonomi / Putri Ayu Rosyada
6Penggunaan media aplikasi Microsoft Office Powerpoint untuk meningkatkan keterampilan mencuci tangan siswa tunagrahita kelas III di SDLB Negeri Tuban / Prahastiwi Putri Pandu Dewata Agung
7Penerapan menggambar kolase untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan anak tunagrahita kelas II di SDLB Muhammadiyah Jombang / Erfin Candra Dwi Hidayat
8Penggunaan media bagan lembar balik untuk meningkatkan hasil belajar membaca permulaan pada peserta didik tunagrahita ringan kelas I di SDLB Wira Kusuma Kabupaten Pasuruan / Umi Waroka
9Pemanfaatan media kartu kara bergambar untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris anak tunarungu kelas VIII SMPLB Budi Mulia Kecamatan Talun Kabupaten Blitar / Mega Tri Andayani
10Penggunaan model pembelajaran example non example untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa tunagrahita kelas VII di SMPLB Marsudi Utomo Kesamben / Zeni Abidah
11Penggunaan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keterampilan menulis laporan pada siswa kelas VIII SMPLB Bagian B (Tunarungu) YPTB Malang / Juwita Ika Wulandari
12Penggunaan media penggaris bilangan pintar untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung penjumlahan pada siswa kelas VIII SMPLB-B YPTB Malang / M. Firdaus Jaya M.
13Penggunaan media papan kantung untuk meningkatkan hasil belajar berhitung penjumlahan pasa siswa tunagrahita kelas III di SDLBN Kendalrejo Kabupaten Blitar / Ika Puji Lestari
14Pemanfaatan media blog untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi gaya siswa tunarungu kelas V SDLB Idayu 2 Kab. Malang / Anis Damayanti Ramatullah
15Pemanfaatan media miniatur rumah untuk meningkatkan kemampuan memahami letak benda pada pembelajaran IPS anak tunagrahita sedang kelas VI SLB Idayu 2 Kabupaten Malang / Evi Yuli Hastuti
16Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa tunagrahita kelas II SDLB Islam Yasindo Tumpang Malang / Nisa'ul Kasanah
17Pemanfaatan media kereta huruf untuk meningkatkan kemampuan melafalkan huruf vokal pada anak tunagrahita kelas II di SDLB Kendalrejo Kabupaten Blitar / Aditya Dwi Taufikul Adha
18Penggunaan media kartu bilangan untuk j meningkatkan pembelajaran matematika anak tunagrahita ringan kelas I SDLB B-C Kepanjen Kabupaten Malang / Farika Rahmanita
19Penggunaan bahan ajar modul untuk meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung bagi warga belajar keaksaraan fungsional (penelitian tindakan pada Program Keaksaraan Fungsional di Lembaga Pemasyarakatan Klas 1 Lowokwaru Malang) / Bintang Fajar Moonagusta
20Penggunaan media powerpoint untuk meningkatkan aktivitas dan kreativitas menggambar bentuk pada siswa tuarunggu kelas X di SMALB/ B YPTB Kota Malang / Yohanes Noven Bakti Aji
21Pemanfaatan media boneka gigi untuk meningkatkan kemampuan bina diri (menggosok gigi) anak tunagrahita kelas I di SDLB Marsudi Utomo Kesamben Kabupaten Bliitar / Lina Rahayuning Tiyas
22Penggunaan media animasi Macromedia Flash untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA siswa tuna rungu kelas II SDLB B Shanti Kosala Mas Trip Kabupaten Nganjuk / Lela Margarita
23Pemanfaatan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan sholat anak tunarunggu kelas X SMALB-B YPTB Malang / Dzakiyatu Sholiha
24Upaya meningkatkanhasil belajar bahasa indonesia melalui metode maternal reflektif bagi anak tunarungu kelas IV di SLB Sarawiyata Wlingi Kabupaten Blitar / Agnes Dianita