Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan permainan kotak berantai untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Marsudi Siwi Kabupaten Bojonegoro oleh Siti Kholissatun
PenulisKholissatun, Siti
Pembimbing1. I Wayan Sutana ; 2. Lilik Bintartik
Penerbitan2014, S1 Program Studi PAUD.
Subyek1. TAMAN KANAK-KANAK - PEMBELAJARAN
LabelRs 372.218019 KHO p
Abstrak

Kholissatun, Siti. 2014. Penerapan Permainan Kotak Berantai untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di TK Marsudi Siwi Bojonegoro. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. I Wayan Sutama, M.Pd (II) Dra. Lilik Bintartik, M.Pd.



Kata Kunci: permainan kotak berantai, kemampuan kognitif



Fakta di lapangan ditemukan kemampuan kognitif anak dalam mengelompokkan benda, memasangkan benda, dan menyusun puzzle pada anak kelompok B TK Marsudi Siwi Bojonegoro masih sangat rendah yaitu 56,5% anak belum tuntas dalam belajar, penyebabnya antara lain: (1) pembelajaran belum terpusat pada anak didik, (2) media dan sumber belajar masih sangat terbatas, (3) suasana kelas kurang menyenangkan, (3) anak cepat merasa bosan, (4) pembelajaran hanya mengarah calistung. Berdasarkan paparan tersebut, maka diperlukan penelitian tindakan dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan anak dalam mengelompokkan benda, memasangkan benda, dan menyusun puzzle melalui penerapan permainan kotak berantai.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 1 siklus dengan mengadopsi model Kemmis dan Taggart. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subyek penelitian anak kelompok B tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 23 anak. Alat pengumpul data berupa lembar observasi penilaian kemampuan kognitif dan aktivitas permainan kotak berantai anak. Penerapan Kotak Berantai diterapkan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (a) guru menjelaskan tentang tata cara permainan kotak berantai, (b) guru memberi contoh permainan, (c) guru bersama anak bermain kotak berantai, (d) guru mengadakan evaluasi di setiap selesai kegiatan pembelajaran.

Penerapan metode permainan kotak berantai dapat meningkatkan aktivitas belajar anak. Hal ini terbukti pada proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan yang diharapkan yaitu aktivitas anak dalam belajar menjadi lebih aktif, senang, antusias, tenang, dan teliti, sehingga anak tidak merasa terbebani saat melakukan kegiatan permainan. Selain itu, hasil belajar anak pada kemampuan kognitif juga mengalami peningkatan setelah diterapkannya permainan kotak berantai dengan rincian sebagai berikut: pratindakan mencapai rata-rata 44,95 menunjukkan taraf keberhasilan anak kurang dan persentase ketuntasan belajar 8,7%, selanjutnya siklus I mencapai rata-rata 72,5 menunjukkan taraf keberhasilan anak baik dan persentase ketuntasan belajar 91,3%, dan evaluasi mencapai rata-rata 86,04 menunjukkan taraf keberhasilan anak sangat baik dan persentase ketuntasan belajar 100%.

Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan permainan kotak berantai mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak. Hal ini melandasi peneliti untuk menyarankan kepada guru TK untuk bisa mengembangkan permainan kotak berantai lebih kreatif dengan cara memodifikasi media permainan dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan metode bermain kartu bergambar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B di TK KHA Wahid Hasyim Bangil Kabupaten Pasuruan / Nuril Qomariyah
2Penggunaan media kotak engklek untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok A TK PGRI 06 Kalipare Kabupaten Malang / Ika Risawati
3Penerapan aktivitas bermain sentra bahan alam untuk meningkatkan kemampuan sosial anak di Taman Kanak-kanak Anak Saleh Malang / Siti Muntomimah
4Penggunaan messy play dalam upaya meningkatkan kecerdasan naturalis pada anak kelompok B di RA persis Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan / Aida Rika Sari
5Penerapan permainan bisik berantai untuk meningkatkan kemampuan berhasa pada anak kelompok B di TK Pertiwi Kecamatan Sananwetan Kota Blitar / Susi Grihanwanti
6Penerapan permainan kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan I Tamanan Trenggalek / Ni Kadek Aris Rahmadani
7Penggunaan permainan label huruf yang hilang untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok B di TK Dharma Wanita Duyung Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan / Vionita Ardwiyanti
8Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A1 di TK PKK Karangsari Kota Blitar / Siti Shofiyah
9Penerapan permainan geometri untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di RA. Nahdlatus Shibyan Puspo Pasuruan / Khoiriyah
10Penerapan metode eksperimen melalui percobaan magnet untuk meningkatkan kemampuan sains anak kelompok A di TK Arrochmah Bangil Kabupaten Pasuruan/ Naini Rohmah
11Penerapan permainan roda manusia untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional pada anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak PKK Melati Junrejo / Elvin Karina Triandani
12Penerapan permainan "Say Hike" untuk meningkatkan kemampuan membedakan dua kumpulan benda pada anak kelompok A di TK PGRI 03 Wagir / Suniayah Lianah
13Penerapan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Berdikari Kota Pasuruan / Luluk Fauziah
14Upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui gerak dan lagu pada anak kelompok A di TK Negeri Pembina 2 Malang / Siska Martarahayu
15Penerapan pembelajaran kooperatif melalui permainan balok untuk meningkatkan kemampuan sosial anak di TK Cita Insani Malang / Farida
16Penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan kemampuan motorik halus khususnya dalam melipat pada anak kelompok A di TK Al Hidayah Bendo Kota Blitar / Sriyani
17Penerapan metode eksperimen menanam biji-bijan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Dharma Wanita Persatuan VII Gajahbendo Beji Pasuruan / Siti Rohmah
18Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK PKK 7 Plinggisan Kraton Pasuruan / Wahyu Trimulyati
19Penerapan metode karya wisata untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Kartini Kota Batu / Sulikah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.