Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPengembangan modul plantae berbasis multimedia dengan learning cycle untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA oleh Yulia Eka Yanti
PenulisYanti, Yulia Eka
Pembimbing1. Murni Saptasari ; 2. Susriyati Mahanal
Penerbitan2014, S2 Program Studi Pendidikan Biologi.
Subyek1. PLANTAE - PRESTASI BELAJAR
2. PLANTAE - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRt 581.076 YAN p
Abstrak

Yanti, Yulia Eka. 2014. Pengembangan Modul Plantae Berbasis Multimedia dengan Model Learning Cycle untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA. Tesis, Program Studi Pendidikan Biologi, Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Murni Saptasari, M.Si.,(II) Dr. Susriyati Mahanal, M.Pd.



Kata kunci: Modul Plantae, multimedia, learning cycle, motivasi belajar, hasil belajar



Berdasarkan hasil wawancara dengan guru biologi dan hasil observasi yang dilakukan pada bulan November-Desember 2013 pada tiga SMA di Malang, bahan ajar yang digunakan oleh guru bervariasi tetapi bahan ajar modul berbasis multimedia belum pernah digunakan. Usaha guru dalam meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor siswa sudah diupayakan yaitu guru menerapkan berbagai model pembelajaran dalam kegiatan belajar di kelas. Motivasi belajar siswa juga masih kurang. Selain itu tuntutan kurikulum 2013 menyatakan bahwa pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dikembangkan bahan ajar berupa modul berbasis multimedia. Pengembangan modul berbasis multimedia diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar modul Plantae berbasis multimedia dengan model learning cycle untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X IPA SMA. Prinsip pengembangan bahan ajar mengacu pada Panduan Penyusunan Bahan Ajar dalam kurikulum 2013. Prosedur pengembangan mengadaptasi model pengembangan 4D Thiagarajan yang terdiri dari empat tahap: (1) pendefinisian (define); (2) perancangan (design); serta (3) pengembangan (develop), dan tahap disseminasi (tidak dilakukan).

Hasil analisis data skor penilaian modul oleh ahli materi menunjukkan skor persentase sebesar 88% dengan kategori sangat baik. Persentase penilaian modul oleh ahli pengembangan bahan ajar sebesar 79%, ahli desain pembelajaran sebesar 71%, praktisi lapangan (guru Biologi) sebesar 80% dengan kategori baik. Uji coba perorangan menunjukkan bahwa modul berbasis multimedia memperoleh persentase penilaian sebesar 85% dengan kategori sangat baik. Keseluruhan hasil validasi tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar modul dikategorikan layak sehingga dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Uji kelompok kecil dilakukan menggunakan penelitian tindakan kelas pada salah satu kelas yaitu kelas X MIA 4 SMA Negeri 8 Malangdan dilaksanakan pada Kompetensi Dasar 2.1, 3.7, dan 4.7. Penerapan bahan ajar modul Plantae berbasis multimedia dengan model learning cycle menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat sebesar 2,9 % untuk kategori sangat tinggi. Sedangkan hasil belajar kognitif meningkat sebesar 2%, hasil belajar afektif meningkat sebesar 2% dan hasil belajar psikomotor meningkat sebesar 1%. Ketuntasan belajar juga meningkat dari siklus I ke siklus II yaitu untuk hasil belajar kognitif sebesar 11.76%, hasil belajar afektif sebesar 8.82%, dan hasil belajar psikomotor sebesar 5.89%. Peningkatan yang terjadi antara siklus I dan siklus II tidak terlalu besar karena penerapan yang dilakukan sebanyak 2 siklus saja karena keterbatasan waktu.

Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilaksanakan, beberapa saran pemanfaatan yang disampaikan yaitu produk bahan ajar modul berbasis multimedia ini akan lebih baik manfaatnya jika siswa telah memahami terlebih dahulu tentang pembelajaran dengan modul. Saran pengembangan produk lebih lanjut yaitu dikembangkan modul berbasis multimedia untuk kompetensi dasar yang lain, agar terjadi kesinambungan pembelajaran dengan modul. Saran diseminasi bahan ajar yaitu mengadakan seminar skala regional tentang pengembangan bahan ajar modul berbasis multimedia.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan pendekatan lingkungan dengan model Numbered Heads Together (NHT) pada materi plantae untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 2 Batu / Sumarlin Ika Agustin
2Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning yang diimplementasikan melalui lesson study pada materi plantae dan jamur untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas X MIA-2 SMA Negeri 6 Malang / Febryna Nurhidayah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan strategi pembelajaran inkuiri berbasis lesson study untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMAN 1 Kepanjen Malang / Umu Halimah
2Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa SMPN 26 Malang guna menuju program sekolah adiwiyata / Fitri Rahmawati
3Penerapan inkuiri terbimbing dipadu numbered head together berbasis lesson study untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIID di SMP Negeri 1 Wagir Kabupaten Malang / Intan Rezki Kurniasari
4Penerapan model pembelajaran biologi berbasis Reading-Concept Pap - Teams Games Tournaments untuk meningkatkan minat baca, kemampuan berpikir kritis, metakognitif, dan hasil belajar kognitif siswa kelas X IPA 4 SMA Laboratorium UM / Ardian Anjar Pangestuti
5Penerapan inkuiri terpimpin dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan siswa kelas VII SMPN 18 Malang / Anna Jarrotul Khoiriyah
6Pengembangan bahan ajar berbasis Weblog teori evolusi berpendekatan molekuler melalui siklus belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir ktitis, pemahaman konsep, dan sikap siswa SMA kelas XII IPA / Wahyu Windari
7Penggunaan media inovatif melalui pembelajaran kooperatif stad untuk meningkatkan proses belajar dan pemahaman konsep pewarisan sifat makhluk hidup siswa kelas IX MTsN Kota Bima / Suminto
8Pengembangan perangkat pembelajaran biologi melalui pendekatan kontekstual dengan strategi discovery learning untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis dan hasil belajar siswa / Zainul Mustofa
9Penerapan pembelajaran group investigation berbasis 5M untuk meningkatkan keterampilan kerja ilmiah, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa kelas X lintas minat IPA di SMA Laboratorium UM / Evi Fatmawati
10Penerapan model pembelajaran koorperatif Think Pair Share (TPS) dipadukan dengan inkuiri untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas XII SMK NU Tenggarang Bondowoso / Beny Yulianingsih
11Penerapan problem based learning melalui pembelajaran kooperatif model STAD untk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem reproduksi di kelas CI SMA Al-Ma'arif Mataram / M. Harja Efendi
12Implementasi bioteknologi melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan psikomotorik dan pengembangan booklet bimbingan keterampilan pada anak asuh di UPT PSAA Trenggalek / Prapti Rahayu
13Penerapan asesmen autentik berbasis konstruktivisme untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar biologi di kelas X-1 SMAN 2 Malang / Ruchimah Achmad
14Implementasi lesson study berbasis MGMP SMA untuk meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar pendidikan lingkungan hidup siswa kelas X SMA Negeri 1 Geger Kabupaten Madiun / Erfan Heri Cahyono
15Penerapan pembelajaran kooperatif Jigsaw dipadu Problem Posing pada konsep animalia dan ekosistem untuk meningkatkan proses, hasil belajar , sikap, dan respons siswa kelas X SMA Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2005/2006 / oleh Mustamin Lila
16Penerapan pembelajaran kontekstual dengan strategi belajar kooperatif Teams Games Tournaments untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Tarbiyatun Nasyiin Pamekasan / Abdul Qadimul Azal
17Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengolahan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku di SMP Negeri 1 Batu dalam menuju sekolah adiwiyata / Jony Mahendra
18Penerapan strategi inkuiri melalui implementasi kaji pembelajaran (lesson study) untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Kepanjen Kabupaten Malang / Yuli Hartanto
19Penerapan pembelajaran kooperatip model Student Teams Achievement Division (STAD) dipadu Numbered Heads Together (NHT) berbasis Lesson Study (LS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi pada siswa kelas X SMA negeri 1 Kepanjen Kabupaten Malang / Karim Nar
20Implementasi strategi inkuiri melalui lesson study untuk meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA MAN Gondanglegi tahun 2011/2012 / Hamidah Barid Baroroh
21Penggunaan metode inkuiri berbasis Lesson Study (LS) untuk meningkatkan proses dan hasil belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Talun Kabupaten Blitar / Taufiq Taher
22Penerapan strategi Problem Based Learning (PBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa SMP Negeri 2 Malang guna menuju program sekolah adiwiyata / Yuni Krisnawati
23Implementasi model pembelajaran reading concept map student teams achievement divisions untuk meningkatkan minat baca, kemampuan berpikir kritis, kesadaran metakognitif, dan hasil belajar biologi peserta didik kelas X IPA SMA Insan Cendekia Shalahudin Malang / Amirul Ha
24Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa menuju program sekolah adiwiyata di SMP Negeri 15 Kota Malang / Ferawati
25Penerapan model reading map Group Investigation (GI) untuk meningkatkan minat baca, kemampuan berpikir kritis, kesadaran metakognitif dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Surya Buana Malang / Erfitra Rezqi Prasmala
26Pengembangan modul plantae berbasis multimedia dengan learning cycle untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA / Yulia Eka Yanti
27Penerapan pembelajaran kooperatif tipe paired story telling dan rally coach untuk meningkatkan keterampilan membaca di kelas V SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas / Opsi Rizky Andaru