Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar tentang perubahan bentuk energi dan penggunaannya siswa kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kabupaten Tapin oleh Nurul Huda
PenulisHuda, Nurul
Pembimbing1. Utami Widiati ; 2. Sutarto Hadi
Penerbitan2014, S2 Program Studi Pendidikan Dasar.
Subyek1. ILMU PENGETAHUAN ALAM (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. ILMU PENGETAHUAN ALAM (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

LabelRt 372.357044 HUD p
Abstrak

Nurul Huda. 2014“Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar tentang Perubahan Bentuk Energi dan Penggunaannya Siswa Kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kabupaten Tapin”. Tesis Jurusan Pendidikan Dasar. Program S-2 Dikdas. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Dosen Pembimbing I Ibu Prof. Dr. Utami Widiati, MA, Ph.D dan dosen pembimbing II Bapak Prof. Dr. Sutarto Hadi, M Si, M.Sc

Kata-kata kunci : Hasil belajar, Make-A Match dan Media Gambar

    Permasalahan yang ada adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam menguasai mata pelajaran IPA materi Perubahan Bentuk Energi dan Penggunaannya di kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kecamatan Lokpaikat Kabupaten Tapin. Hal ini disebabkan salah satu faktornya adalah siswa pasif dan kurang mandiri serta masih adanya aktivitas guru saat mengajar yang sangat dominan yaitu yang hanya dengan metode ceramah dan jarangnya penggunaan media dan model pembelajaran sehingga siswa pasif dan hanya mendengarkan atau memperhatikan penjelasan dari guru saja. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar, aktivitas siswa dan guru dengan menggunakan pembelajaran model Make-a match berbantuan media gambar yang melibatkan siswa dalam belajar dengan bermain yang lebih bermakna.

    Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini diskenario dengan tindakan sebanyak 2 siklus dengan tiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Setting penelitian di kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kecamtan Lokpaikat dengan jumlah siswa 16 orang, 6 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Faktor yang diteliti adalah hasil belajar, aktivitas siswa.

    Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat dengan dilaksanakannya pembelajaran model mencari pasangan (Make a match). Tindakan siklus I hasil tes akhir siklus mencapai ketuntasan 75%. Aktivitas siwa 65% meningkat menjadi 82%. Selanjutnya pada tindakan siklus II hasil belajar siswa yang tuntas secara klasikal mencapai 100% tuntas. Aktivitas siswa adalah 90% menjadi 97.5% dinyatakan tuntas berdasarkan indikator keberhasilan nilai individual KKM 70 dan klasikal 80% mecapai nilai > 70 dari jumlah siswa kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kecamtan Lokpaikat.

    Berdasarkan hasil penelitian tersebut adanya peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa dengan menerapkan model pembelajaran make a match berbantuan media gambar dengan langkah-langkah menyiapkan media gambar dan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, setiap siswa mendapat satu buah kartu, tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang, setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal/jawaban), setiap siswa yang dapat mencocokkan hasilnya sebelum batas waktu diberi point, setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya demikian, dan kesimpulan/penutup


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dipadu inkuiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA (studi pada siswa kelas V SDN 2 Telang Kabupaten Hulu Sungai Tengah) / Fathul Jannah
2Penerapan strategi pembelajaran think pair share untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sumbersari 2 Malang / Dwi Marselina Pertila
3Penerapan model Whole Brain Teaching untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V di SDI Plus Al-Azhar Kota Malang / Indah Rifayanti
4Penerapan model Jigsaw dengan metode eksperimen mind mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA kelas 5B SDI Paupanda 3 Ende / Nining Sar'iyyah
5Penerapan model inkuiri untuk meningkatkan kualitas belajar IPA pada siswa kelas 4 gunungrejo 2 Singosari kabupaten Malang / Erwin Priandono
6Penerapan kolaborasi model pembelajaran Tandur dan Savi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA (studi pada siswa kelas V SDN Basirih 8 Banjarmasin) / Arif Rahman Prasetyo
7Penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Tanjungrejo 2 Malang, / Dwi Hinda Wiratna
8Penerapan model siklus belajar (learning cycle) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi gaya pada siswa kelas V SDN Pagelaran 02 Malang / Vivi Sumanti
9Penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Guyung 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi / Iva Nur Fauziah Hayati


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.