Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Stray (TSTS) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X RPL 3 SMK Negeri 3 Pamekasan pada mata pelajaran basis data oleh Akhmad Maulidi
PenulisMaulidi, Akhmad
Pembimbing1. Puger Honngowiyono ; 2. I Made Wirawan
Penerbitan2015, S1 Program Studi Pendidikan Teknik Elektro.
Subyek1. BASIS DATA - PRESTASI BELAJAR
2. BASIS DATA - MODEL PEMBELAJARAN
LabelRs 005.74076 MAU p
Abstrak

Maulidi, Akhmad. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas X RPL 3 SMK Negeri 3 Pamekasan pada Mata Pelajaran Basis Data. Skripsi, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. Puger Honggowiyono, M.T., (2) I Made Wirawan, S.T., S.S.T., M.T.



Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, tipe two stay two sray, keaktifan, hasil belajar, basis data.



Berdasarkan hasil wawancara peneliti bersama bapak Jauhar Shafari, S.Kom dan hasil observasi di kelas X RPL, ditemukan beberapa keluhan dan kelemahan khususnya di kelas X RPL 3 pada proses pembelajaran Basis Data. Keluhan dan kelemahan yang ditemukan tersebut diantaranya: (1) keaktifan siswa yang masih kurang, yang disebabkan karena siswa takut untuk menyampaikan pertanyaan dan pendapat secara langsung kepada guru, (2) kurangnya kemampuan guru untuk menciptakan pembelajaran yang menimbulkan diskusi kelas, (3) hasil belajar siswa yang rendah dan tidak mencapai KKM khususnya Rezky, Rusli, Sri Hidayati, Suhartini, dan Syaiful.

Peneliti merencanakan penelitian tindakan kelas selama beberapa siklus menggunakan tindakan dari Kemmis dan Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada penelitian ini peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Pemilihan tipe TSTS ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Pada tipe TSTS, siswa di bagi menjadi kelompok yang terdiri dari 3-4 orang dalam satu kelompok. Adapun kegiatannya adalah berdiskusi baik diskusi bersama kelompok asal, maupun diskusi dengan kelompok tamu.

Hasil penelitian yang diperoleh meliputi: (1) keaktifan siswa sebelum tindakan mencapai 75,15%, pada siklus I meningkat menjadi 82,29% dan meningkat pada siklus II menjadi 93,14%, (2) hasil belajar aspek sikap siswa sebelum tindakan mencapai 68,56%, pada siklus I meningkat menjadi 81,64% dan meningkat pada siklus II menjadi 91,86%, (3) hasil belajar aspek keterampilan siswa sebelum tindakan mencapai 66,78%, pada siklus I meningkat menjadi 84,76% dan meningkat pada siklus II menjadi 93,14%, dan (4) hasil belajar aspek pengetahuan siswa sebelum tindakan persentase ketuntasannya mencapai 48,57%, pada siklus I persentase ketuntasannya 91,43% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%. Untuk hasil belajar siswa yang bermasalah, pada siklus I masih ada yang tidak tuntas antara lain Sri Hidayati, Suhartini, dan Syaiful, pada siklus II siswa yang bermasalah sudah tuntas semua melebihi KKM.

Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X RPL 3 SMK Negeri 3 Pamekasan pada mata pelajaran Basis Data.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa pada matapelajaran basis data kelas X RPL SMK Islam Batu / Roshina Hila Dini
2Penerapan model pembelajaran langsung (direct instruction) untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran basis data siswa kelas XI RPL SMKN 2 Singosari / Risa Ridhowati Mahanani


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran teknik kerja bengkel untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar siswa di SMK Negeri 2 Singosari / Ewit Irniyah
2Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar instalasi motor listrik siswa kelas XI TTTL di SMKN 1 Blitar / Iyudo Saiful Catur Sakti Mahadika
3Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas X Teknik Ototronik pada mata diklat teknik listrik di SMK Negeri 1 Bangil / Sulaiman Fitriansyah
4Penerapan model cooperative learning tipe Teams Games Tournaments (TGT) sebagai upaya meningkatkan keaktifan dan kompetensi belajar pada mata pelajaran dasar dan pengukuran listrik pada siswa kelas X SMK Sore Tulungagung / Endah Setyo Wardani
5Meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran pembangkit listrik menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) pada siswa kelas X Keahlian TPL di SMK PGRI 3 Malang / Nur Laili Erdiana Prawisuda
6Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dalam matapelajaran dasar dan pengukuran listrik siswa kelas X di SMK Negeri 1 Jenangan Kabupaten Ponorogo / Syahrul Munir Ramadhani
7Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Teknik Mikroprosesor di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang / Alvin Zuhair
8Implementasi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar digital kelas X TEI di SMKN 3 Boyolangu Kabupaten Tuluangung / Jemi Uasri Bagiyo
9Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar dalam mata pelajaran elektronika dasar pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Singosari Kabupaten Malang / Lutfiatul Ummah
10Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Stray (TSTS) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X RPL 3 SMK Negeri 3 Pamekasan pada mata pelajaran basis data / Akhmad Maulidi
11Penerapan model Cooperative Learning tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar pengukuran listrik siswa SMK PGRI 3 Malang / Taufik Hardiansyah
12Kajian proses pembelajaran guru untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar kognitif melalui pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran elektronika dasar siswa kelas X-PBB SMK PGRI 3 Malang / Qifhana Khoirul Mudfa
13Implementasi model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar dalam mata pelajaran teknik mikroprosesor pada siswa kelas XI Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK N 3 Boyolangu Kabupaten Tulungagung / Yussi Anggr
14Penerapan model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pekerjaan dasar elektromekanik pada siswa kelas X di SMKN 6 Malang / Satria Putra Permana
15Penerapan model pembelajaran kooperatit tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar dasar dan penguluran listrik siswa kelas X TITL 1 SMK Negeri 1 Trenggalek / Ricke Dwana Servianti
16Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matapelajaran dasar elektronika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas X Listrik 1 SMK Negeri 1 Kertosono / Achmad Zulva Andrian
17Penerapan model pembelajaran problem solving dalam mata pelajaran Programable Logic Controller (PLC) untuk meningkatkan motivasi dam hasil belajar siswa kelas XI Mekatronika SMK Negeri 2 Singosari Kabupaten Malang / Erza Diego Fahrurezha
18Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada kompetensi kejuruan teknik instalasi tenaga listrik kelas X-TITL 1 SMK Negeri 2 Bojonegoro / Fauzia Aswin
19Penerapan model pembelajaran project based learning berbantuan software circuit wizard untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar flip-pop siswa kelas X SMK PGRI Singosari / Tri Setiyo Utomo
20Penerapan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Devision ( STAD ) untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar mata pelajaran Teknik Dasar Elektronika siswa kelas X Jurusan Teknik Ototronik SMK Negeri 6 Malang / Moh. Thomchan Fajri
21Penerapan model pembelajaran Problem Solving pada mata pelajaran PLC (Programmable Logic Controller) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XII L 2 Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 6 Malang / Filla Findyanasari
22Penerapan model jigsaw learning untuk meningkatkan karakter percaya diri dan prestasi belajar pada siswa kelas XII TOI I dalam mata pelajaran teknik otomasi industri di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen Kabupaten Malang / Tony Kurniyawan