Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan perpaduan model pembelajaran jigsaw II dengan game puzzle untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial mata pelajaran IPA kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung Kabupaten Malang oleh Mukhammad Luqman Hakim
PenulisHakim, Mukhammad Luqman
Pembimbing1. Dedy Kuswandi ; 2. Sulthoni
Penerbitan2015, S2 Program Studi Teknologi Pembelajaran.
Subyek1. ILMU PENGETAHUAN ALAM - MODEL PEMBELAJARAN
2. NATURAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING
LabelRt 500.76 HAK p
Abstrak

ABSTRAK



Hakim, Mukhammad Luqman. 2015. “Penerapan Perpaduan Model Pembelajaraan Jigsaw II Dengan Game Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Dan Keterampilan Sosial Mata Pelajaran IPA Kelas VIII-F di SMP Negeri 1 Jabung Kabupaten Malang”. Tesis, Program Studi Teknologi Pembelajaran. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Dedi Kuswandi, M.Pd., (2) Dr. Sulthoni, M.Pd.



Kata Kunci:Jigsaw II, Game puzzle, hasil belajar kognitif, keterampilan sosial.



Pola pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Jabung masih cenderung didominasi oleh guru, dimana siswa kurang mendapat kesempatan untuk mengembangkan kreativitas dan belum bisa terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran. Hal ini juga berdampak pada perolehan hasil belajar yang kurang dari kriteria kesuksesan minimal (KKM). Solusi pemecahan masalah tersebut perlu diterapkan suatu pembelajaranyang tepat. Salah satu metode pembelajaran yang bisa diterapkan untuk mengatasi masalah yaitu dengan metode pembelajran kooperatif. Pembelajaran kooperatif yang dipilih adalah model Jigsaw II dengan dipadukan menggunakan game puzzle untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial mata pelajaran IPA kelas VIII-F di SMP Negeri 1 Jabung Kabupaten Malang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dipadukan dengan game puzzle.

Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas(PTK).Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Jabung, semester ganjil tahun ajaran 2014/2015.Analisis data dalam penelitian ini dilakukan selama dan setelah pengumpulan data. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan melalui tahapan yaitu: 1) mereduksi data 2) menyajikan data dan 3) menarik kesimpulan

Hasil penelitian adalah nilai rata-rata masing-masing siklus. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 73,82 dan pada siklus II mencapai 78,67. Nilai rata-rata keterampilan sosial siswa pada siklus I yaitu 69% dan pada siklus II sebesar 81%. Dapat disimpulakan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsai II dengan game puzzle dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran yang diajukan yaitu: (1) pembelajaran ini sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran yang dapat membuat pembelajaran menjadi lebih efektif (2) peran guru dalam proses pembelajaran sangat penting, yaitu untuk mengendalikan kelas agar tetap kodusif serta melakukan pembagian kelompok asal sesuai dengan tingkat kesulitan materi dengan tingkat kognitif siswa (3) media game puzzle sebaiknya menggunakan potongan gambar yang sesuai dengan materi dan pertanyaan yang ada di dalam puzzle juga seputar materi yang akan dibahas (4) penggunaan media puzzle sebaiknya diterapkan pada saat pembentukan kelompok asal, yang bertujuan untuk melatih kerja sama siswa (5)guru harus mampu memberikan atau memfasilitasi siswa dengan berbagai sumber belajar untuk menunjang siswa dalam memperkaya materi.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar tentang perubahan bentuk energi dan penggunaannya siswa kelas IV SDN Lokpaikat 1 Kabupaten Tapin / Nurul Huda
2Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dipadu inkuiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA (studi pada siswa kelas V SDN 2 Telang Kabupaten Hulu Sungai Tengah) / Fathul Jannah
3Penerapan strategi pembelajaran think pair share untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sumbersari 2 Malang / Dwi Marselina Pertila
4Penerapan model Whole Brain Teaching untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V di SDI Plus Al-Azhar Kota Malang / Indah Rifayanti
5Penerapan model Jigsaw dengan metode eksperimen mind mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA kelas 5B SDI Paupanda 3 Ende / Nining Sar'iyyah
6Penerapan model inkuiri untuk meningkatkan kualitas belajar IPA pada siswa kelas 4 gunungrejo 2 Singosari kabupaten Malang / Erwin Priandono
7Penerapan kolaborasi model pembelajaran Tandur dan Savi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA (studi pada siswa kelas V SDN Basirih 8 Banjarmasin) / Arif Rahman Prasetyo
8Penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Tanjungrejo 2 Malang, / Dwi Hinda Wiratna
9Penerapan model siklus belajar (learning cycle) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi gaya pada siswa kelas V SDN Pagelaran 02 Malang / Vivi Sumanti
10Penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Guyung 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi / Iva Nur Fauziah Hayati
11Implementasi perpaduan problem based learning dengan kooperatif tipe CIRC untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VIII-A SMPN 4 Malang / Mastini
12Kajian implementasi lesson study pada pengembangan pembelajaran IPA berbasis inkuiri dan PBL kelas VII SMP untuk meningkatkan motivasi belajar, hasil belajar peserta didik dan keprofesionalan guru / Dyah Kusuma Wardhani Syabikhisma Arsy
13Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Brawijaya Smart School Malang Jawa Timur / Nadhia Kirana Dias
14Penerapan strategi pembelajaran kooperatif plasma cluster untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Ponorogo / Hanna Nurfarida
15Pembelajaran berdasarkan masalah dipadu pembelajaran kooperatif numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar IPA di SMP Negeri 3 Tulungagung / Retno Winarni
16Pembelajaran kooperatif jigsaw dengan menggunakan perangkat pola PBMP untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-1 SMPN 1 Probolinggo / Eni Indiartiningsih
17Penerapan pembelajaran berbasis inkuiri dengan model the 5 e learning cycle untuk meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VII-E SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang tahun pelajaran 2009/2010 / Rudi Purnomo
18Penerapan pembelajaran model siklus belajar (the 5E learning cycle model) untuk meningkatkan keterampilan proses ilmiah dan motivasi belajar IPA siswa kelas VII-C SMPN 1 Sukodono Lumajang / Mas'udah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan perpaduan model pembelajaran jigsaw II dengan game puzzle untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan sosial mata pelajaran IPA kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung Kabupaten Malang / Mukhammad Luqman Hakim
2Penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw berbantuan mind mapping untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar bahasa melayu siswa tingkat Matthayom 2 (kelas 8 SMP) Patthanasaswitthaya School Thailand / Danai Sopalang
3Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan berfikir kritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi / Izanhalily
4Penerapan pembelajaran problem solving pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan keterampilan berfikir dan aktivitas belajar siswa / Indria Kristiawan
5Penerapan media puzzle untuk meningkatkan keterampilan membaca Al Qur'an siswa slow learner di SDN Merjosari III Malang / Dianita Solikha Rahayu