Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran fan n pick dan two stay two stray untuk meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar IPS siswa oleh Muhammad Mushfi El Iq Bali
PenulisBali, Muhammad Mushfi El Iq
Pembimbing1. H. Budi Eko Soetjipto ; 2. I. Made Suardana
Penerbitan2015, S2 Program Studi Pendidikan Dasar.
Subyek1. IPS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SECIENCE - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)
LabelRt 372.83044 BAL p
Abstrak

ABSTRAK



Bali, Muhammad MushfiEl Iq. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Fan N Pick dan Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar IPS Siswa. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. Pembimbing:

(I) Prof. Dr. H. Budi Eko Soetjipto, M.Ed, M.Si, (II) Dr. I Made Suardana, S.Pd, M.Pd



Kata Kunci:Penerapan Model Pembelajaran, Fan N Pick, Two Stay Two Stray



Akselerasi perkembanganilmupengetahuandanteknologimemberikandampakpositif atau negatif terhadapperilakumanusia, salahsatunya di bidangpendidikan. Banyaknya penyimpangan sosial yang terjadi di masyarakat terutama kalangan siswa menjadi bukti akan kurangnya penanaman keterampilan sosial sehingga berdampak pula pada menurunnya hasil belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar siswa kelas IV melalui penerapan model pembelajaran Fan N Pickdan Two Stay Two Stray. Penerapan model pembelajaran kooperatif Fan N Pickkolaborasi Two Stay Two Stray dipandang sesuai untuk mengatasi permasalahan tersebut.

Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Mergosono I Malang. Dalam penelitian kolaboratif ini, peneliti bertindak sebagai pengamat, pengumpul data, penganalisa dan pelaporan, perancang tindakan, dan guru sebagai pelaksana tindakan.

Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV A semester genap tahun ajaran 2014-2015 yang berjumlah 40 siswa, terdiri atas 23 siswa laki-laki (1 siswa ABK) dan 17 siswa perempuan. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas guru dan siswa, tes akhir siklus, dan wawancara.

Berdasarkan hasil penelitian penerapan model pembelajarankooperatifFan N PickdanTwo Stay Two Straypadakelas IV A di SDN Mergosono I Malang dapat disimpulkan bahwa; (1) keterlaksanaanpembelajaran oleh guru pada siklus I sebesar 73% menjadi 94% padasiklus II, mengalamipeningkatansebanyak 21%. Sedangkanketerlaksanaanpembelajaran olehsiswa mencapai70%padasiklus I mengalamipeningkatansebesar 15%, sehinggapadasiklus II diperoleh 85%; (2) keterampilansosialsiswameningkat, hasilobservasimenunjukkanangkaketercapaianklasikalmencapai 67% padasiklus I dan 92% padasiklus II, perolehantersebutmengalamipeningkatansebesar 25% dikategorikankriteriasangatbaikdanpembelajarandinyatakanberhasil; (3) hasilbelajar IPS juga mengalami peningkatan. Hasiltesakhirmenunjukkanangkaketuntasanklasikalmencapai 69% padasiklus I meningkatmenjadi 95% padasiklus II, perolehantersebutmengalamipeningkatansebesar 26% dikategorikankriteriasangatbaikdanpembelajarandinyatakanberhasil.

Saran yang diajukan peneliti yaitu; (1) model pembelajarankooperatifFan N PickdanTwo Stay Two Straydapatdijadikansebagaisalahsatualternatifbagi guru dalamkegiatanpembelajaranuntukmeningkatkanketerampilansosialdanhasilbelajar IPS siswa; (2) penerapan model pembelajarankooperatifFan N PickdanTwo Stay Two Straydapatdikombinasikanataudikolaborasikandengan model-model pembelajarankooperatiflainnya yang bersifatpermainandandisertaipemberianpenghargaansehinggapembelajaranlebihmenyenangkandanmenarikbagisiswa; (3) dalam proses pembelajaran, hendaknya guru menjelaskansecaraterperincisintaks model pembelajarankooperatifFan N Pickmelaluiilustrasi di depansiswasehinggasiswatidakkebingunganpadawaktumelakukanpermainankartusoal; (4)untukmeminimalisirkeributanantarsiswaketikapenerapan model pembelajarankooperatifTwo Stay Two Stray, hendaknyapembentukankelompok, pengaturantempatduduk, danpenentuantugasanggotakelompokditentukanoleh guru.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penggunaan media boy-boyan pada pembelajaran IPS untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas V di SDN Arjosari 02 Kecamatan Kalipare Kabupaten Malang / Tri Wahyuni
2Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan mind map untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS kelas V SDN 013 Tanjungpinang Timur Kepulauan Riau / Syahrizal
3Penerapan group investigation untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS (studi pada siswa kelas V SDN Karanglo II Grati Pasuruan) / Heru Wijianto
4Penerapan model pembelajaran make a match untuk meningkatkan aktivitas belajae siswa tema Indahnya Negeriku kelas IV semester 2 di SDN Nguling 1 Kabupaten Pasuruan / Musdalifah Mithasari
5Penerapan model cooperative learning teknik make a match untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPS pokok bahasan jual beli di SDN Lowokwaru 4 Malang / Niken Eka Yuliana
6Penggunaan media peta untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas IVB SDN Sawijajar 1 Malang / Umi Nina Yaroh
7Penggunaan teknik mind map berbasis multimedia presentasi untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar IPS (studi pada siswa kelas IV B SD Bantul Timur Kabupaten Bantul Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta) / Roni Rahmawanto
8Penerapan model example non example dapat meningkatkan prestasi belajar IPS kelas III SDN 1 Ngulankulon Kabupaten Trenggalek / Nur Fithroh Hidayati
9Melalui model Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada materi sumber daya alam bagi siswa kelas IV SDN 1 Ngulankulon Kabupaten Trenggalek / Henny Ernani Rofida
10Penerapan model advance organizer untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Cemorokandang 02 Kota Malang / Anisa Susetyaningrum
11Penerapan model pembelajaran couse reviev horay untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV SDN 01 Blimbing Kabupaten Tulungagung / Novita Faidhotul Amanati
12Penerapan model cooperative learning tipe talking chips berbantuan media audio visual untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS (studi pada peserta didik kelas IV SD Negeri Brebes 01) / Zaenal Abidin
13Penerapan model cooperative script untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Ngaglik 03 Srengat Kabupaten Blitar / Elok Nikmathu Rhomah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.