Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode investigasi kelompok untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman wacana narasi siswa kelas V SDN Tunjungsekar 2 Kota Malang oleh Iri Karunia
PenulisKarunia, Iri
Pembimbing1. Anang Santoso ; 2. Utami Widiati
Penerbitan2015, S2 Program Studi Pendidikan Dasar.
Subyek1. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. READING (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING
LabelRt 372.4044 KAR p
Abstrak

ABSTRAK



Karunia, Iri. 2015. Penerapan Metode Investigasi Kelompok untuk Meningkatkan

Kemampuan Membaca Pemahaman Wacana Narasi Siswa Kelas V SDN Tunjungsekar 2 Kota Malang. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar. Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Anang Santoso, M.Pd dan (II) Prof. Hj. Utami Widiati,M.A. Ph.D.



Kata kunci: penerapan, metode investigasi kelompok, peningkatan, kemampuan

membaca pemahaman, wacana narasi



Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa kelas V SDN Tunjungsekar 2 Kota Malang ditemukan kondisi bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari rendahnya hasil belajar siswa. Pelaksanaan pembelajaran di kelas masih didominasi guru sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Kurangnya penggunaan metode yang melibatkan siswa sebagai strategi pembelajaran dianggap sebagai salah satu penyebab rendahnya kemampuan membaca pemahaman. Permasalahan ini diatasi dengan memberikan kesempatan siswa untuk menginvestigasi sendiri kemampuan membaca pemahamannya melalui metode investigasi kelompok (MIK). Tujuan penelitian ini yatu mendeskripsikan penerapan MIK yang dapat meningkatkan kemampuan mmbaca pemahaman pada wacana narasi.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi beberapa tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. PTK dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan dan satu kali pertemuan tes akhir siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tunjungsekar 2 Kota Malang dengan subjek penelitian 30 siswa kelas V tahun pelajaran 2014/2015.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan MIK dapat meningkatkan proses dan hasil kemampuan membaca pemahaman wacana narasi siswa SDN Tunjungsekar 2 Kota Malang. Aktivitas siswa pada siklus I dengan kriteria baik dengan persentase 73.57%. Berdasarkan persentase hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa siswa antusias dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran MIK dibanding sebelum dberikan tindakan. Sedangkan pada siklus II aktivitas siswa meningkat dengan kriteria sangat baik dengan persentase 88.63%. Prestasi atau hasil kemampuan membaca pemahaman siswa pada siklus I dengan kriteria baik dengan persentase 67.74% atau 21 orang mengalami tuntas belajar sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase 90% atau 27 orang tuntas belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan ada peningkatan baik proses maupun hasil kemampuan membaca pemahaman dengan menerapkan MIK, melalui enam tahap pembelajaran yaitu (1) mengorganisasikan kelompok dan mengidentifikasikan topik, (2) merencanakan kelompok, (3) melaksanakan investigasi, (4) menganalisis hasil serta mempersiapkan laporan, (5) menyajikan laporan, dan (6) evaluasi. Tahap-tahap pembelajaran dengan MIK teraplikasi pada tahapan-tahapan membaca yaitu 1) tahap prabaca, 2) tahap saat baca, dan 3) tahap pascabaca






P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penggunaan alat permainan kartu kata bergambar untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas I SDN Ternyang 02 Kecamatan Sumberpucung Kabupaten Malang / Yuyun Setyaningsih
2Penggunaan buku cerita untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III SDN Oro-oro Dowo Kota Malang / Arie Rizka Setyawan
3Penerapan peta konsep untuk meningkatkan kemampuan menceritakan kembali teks bacaan 10-15 kalimat siswa kelas II A SDN Bunulrejo 1 Malang / Vivitalia Prabatasari
4Meningkatkan kemampuan membaca intensif melalui metode SQ3R di kelas V MI Riyadlul Ulum Bangil Pasuruan / Siti Hidayatul Mukaromah
5Penggunaan kartu kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas I SDN Sumbergondo 02, Bumiaji Kota Batu / Susanti
6Penerapan model stad untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas 4 SDN Kebonagung 6 Pakisaji Malang / Citra Anugrah Hendra
7Penerapan media big book untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan kelas 1 subtema Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekita Kita di SDN Madyopuro 3 Malang / Puji Rahayu
8Meningkatkan keterampilan membaca pemahaman menggunakan media majalah anak subtema ”Lingkungan Tempat Tinggalku: semester genap pada siswa kelas IV di SDN Banturejo 01 Ngantang / Pita Andriani
9Penggunaan media kartu kata untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I di SDN Senggreng 01 Kecamatan Sumberpucung Kabupaten Malang / Nadia Joan Rahmadhani
10Meningkatkan kemampuan menbaca melalui pembelajaran membaca melalui pembelajaran membaca cepat di kelas IV SDN Betet II Kec. Ngronggot Kab. Nganjuk / Aan Afidana Setyawan
11Meningkatkan pembelajaran membaca menulis permulaan dengan model kartu huruf di kelas I SDN Kemiri Kecamatan Puspo Kabupaten Pasuruan / Erlinawati
12Penerapan media kartu huruf untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring dengan metode SAS siswa kelas 1 SD Negeri Slamet 01 Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang / La'an
13Penerapan think pair share menggunakan media puzzle untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SDN 2 Ngelo Kecamatan Cepu Kabupaten Blora / Dia Roro Fadila
14Penerapan pembelajaran kooperatif tipe paired story telling dan rally coach untuk meningkatkan keterampilan membaca di kelas V SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas / Opsi Rizky Andaru
15Penerapan model Read, Encode, Annotate, Ponder (REAP) untuk meningkatkan keterampilan membaca kritis siswa kelas VI SDN Gamping 01 Kabupaten Tulungagung / Weny Ika Fitriastuti
16Implementasi pendekatan whole language untuk meningkatkan pemahaman isi teks bacaan pada siswa kelas VA SDN Bareng 1 Kota Malang / Nur Rohma Andalasari
17Pemanfaatan sudut baca untuk meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan pada siswa kelas IV di SDN Sitimerto Kabupaten Kediri / Puja Gesang Christina
18Meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf melalui cooperative learning tipe stad siswa kelas V SDN Bangilan Pasuruan / Sulistyowati
19Penerapan model Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Sumbersuko 01 Kecamatan Wagir Kabupaten Malang / Sri Mujiati
20Penerapan metode membaca terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas III SDN II Wonorejo Kabupaten Tulungagung / Isna Khuni Mu'alimah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.