Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMPN 03 Tulungagung oleh Tomi Nur Septian
PenulisSeptian, Tomi Nur
Pembimbing1. Arbaiyah Prantiasih ; 2. Sri Untari
Penerbitan2015, S1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Subyek1. PPKN - PRESTASI BELAJAR
2. PPKN - MODEL PEMBELAJARAN
3. MORAL EDUCATION - STUDI AND TEACHING
LabelRs 370.114 SEP p
Abstrak

ABSTRAK



Nur Septian, Tomi. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Scramble Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMPN 03 Tulungagung. Skripsi, Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Arbaiyah Prantiasih, M.Si, (II) Dr. Sri Untari M.Si.



Kata Kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Model pembelajaran Scramble, Peningkatan hasil belajar

Pendidikan secara umum mempunyai arti suatu proses kehidupan dalam mengembangkan diri tiap individu untuk dapat hidup dan melangsungkan kehidupan, menjadi orang yang berguna baik bagi Negara, Nusa dan Bangsa. Penggunaan model pembelajaran yang menarik dan bervariasi dalam mengajar dapat menggairahkan dalam proses Pembelajaran PPKn. Model pembelajaran Scramble merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan konsentrasi dan kecepatan berpikir siswa. Dalam model ini, Siswa tidak hanya diminta untuk menjawab soal, tetapi juga menerka dengan cepat jawaban soal yang sudah tersedia namun masih dalam kondisi acak. Oleh sebab itu, model pembelajaran Scramble ini tepat digunakan dalam mata pelajaran PPKn dimana siswa dituntut aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Dengan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan akan membuat siswa lebih mudah mengingat materi pelajaran yang guru sampaikan sehingga hasil belajar siswa meningkat.

Penelitian ini dilaksanakan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) Penerapan Model Pembelajaran Scramble Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa; (2) Hasil belajar siswa kelas VII 3 di SMPN 03 Tulungagung setelah menerapkan model pembelajaran Scramble; (3) Peningkatan hasil belajar siswa kelas VII 3 di SMPN 03 Tulungagung setelah menerapakan model pembelajaran Scramble.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Lokasi penelitian dilakukan di SMPN 03 tulungagung yang bertempat di Jl. Oerip Soemohardjo No.24 kecamatan Kedungwaru, Kabupaten Tulungagung. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, tes dan catatan lapangan. Analisis dalam penelitian ini didasarkan dari data pengisian tes hasil belajar yang digunakan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar pada siswa kelas VII 3 SMPN 03 Tulungagung setelah menerapkan model pembelajaran Scramble.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) penerapan model pembelajaran Scramble dilaksanakan selama dua siklus dengan dua pertemuan disetiap siklusnya, pembelajaran Scramble dilaksanakan dengan langkah-langkah yaitu: (a) Siswa membentuk kelompok terdiri dari 4 siswa secara heterogen; (b) Siswa mendapat media model soal Scramble; (c) Siswa bekerjasama secara berkelompok untuk menemukan jawaban yang benar; (d) Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok; (e) Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari (f) Evaluasi hasil belajar. (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn saat menerapkan model pembelajaran Scramble yaitu Pada pertemuan pertama siklus 1 dari 32 siswa terdapat 13 siswa yang belum tuntas. Nilai rata-rata kelas yaitu 73,6 dan nilai klasikal ketuntasan hasil belajar siswa 56,3%, Pada pertemuan kedua siklus satu telah mengalami peningkatan dari 32 siswa terdapat 6 siswa yang belum tuntas. Nilai rata-rata kelas pada pertemuan ke dua siklus 1 yaitu 80,3 dan nilai klasikal ketuntasan hasil belajar siswa 78,1%. Nilai rata-rata kelas dari pertemuan pertama dan kedua meningkat 6.7 sedangkan nilai klasikal ketuntasan belajar siswa meningkat sebesar 21,8%. Pada Siklus II pertemuan pertama, 28 siswa tuntas belajar sedangkan 4 siswa belum tuntas belajar, Nilai rata-rata kelas pada pertemuan pertama siklus II yaitu 81,1 dan nilai klasikal ketuntasan hasil belajar siswa 87,5%, Pada Siklus II pertemuan keempat dari 32 siswa hanya 3 siswa yang belum tuntas. Kemudian nilai rata-rata kelas pada pertemuan keempat siklus II yaitu 86,6 dan nilai klasikal ketuntasan hasil belajar siswa 90,6%. (3) Penerapan model Pembelajaran Scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII 3 pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 03 Tulungagung.

Saran yang dapat peneliti berikan yaitu :(1) Bagi guru PPKn kelas VII 3 SMP Negeri 03 Tulungagung disarankan menerapkan model Scramble terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa (2) Bagi guru PPKn disarankan hendaknya sesering mungkin menerapkan pembelajaran dengan metode diskusi karena dengan diskusi kelompok akan menumbuhkan sikap sosial, jujur, peduli, dan tanggungjawab pada diri setiap siswa (3) Bagi guru PPKn disarankan untuk menciptakan model-model pembelajaran yang inovatif dan kreatif lainnya untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa.








P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penggunaan media gambar dalam pembelajaran PPKn pokok bahasan "keyakinan" untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas III SD Negeri Sumbersari I Kota Malang / oleh Artiningsih
2Penerapan penilaian portofolio dalam pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pelajaran PKn siswa kelas IV semester II tahun 2012/2013 di SDN Plandirejo 2 Bakung Blitar / Ahmad Ali Ma'mun
3Penerapan model bermain peran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas V SDK Wignya Mandala Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang / Dessi Dianti
4Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran PPKn di SDN Tulusrejo 4 Malang / Suprijanto
5Penerapan model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan kemampuan dalam mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 2 Madiun / Amirtama Witantra
6Penerapan model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada bidang studi PPKn kelas 5A SDN Sukoarjo I / Tri Astatik
7Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP (studi di SMP Sriwedari Malang) / Sofyan Bakhtiar


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran cooperative learning teknik jigsaw untuk meningkatkan tanggung jawab dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas XI IPS-1 di SMA Negeri 6 Malang / Mahfudi
2Penerapan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Singosari / Bunga Edin Wandasari
3Upaya meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat dan mengambil keputusan melalui penerapan strategi learning community pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas X-3 di SMA Negeri I Durenan Kecamatan Durenan Kabupaten Trenggalek / Wiwin Pradita
4Penerapan metode diskusi syndicate group untuk meningkatkan keterampilan berpartisipasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Singosari pada mata pelajaran PPKn / Betty Triyanti
5Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Malang / Muhammad Rohman
6Penerapan model pembelajaran cooperatif integrated reading and composition (CIRC) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas VII SMP Negeri 7 Malang / Havivi Hidayanti
7Penerapan model pembelajaran example non example untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas VIII B di SMP Negeri 1 Kejayan Kabupaten Pasuruan / Selvia Rosalina
8Penggunaan alat peraga kampanye pemilihan umum legislatif untuk meningkatkan kemampuan menganalisis budaya politik siswa kelas XI MA YUPPI (Yayasan Usaha Pembinaan Pendidikan Islam) Kecamatan Soreang Kabupaten Bandung / Lena Sumiati
9Penerapan metode permainan simulasi pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan aktivitas belajar siswakelas IX di SMPN 1 Kauman Ponorogo / Rizki Wahyunita W.
10Penerapan model pembelajaran scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMPN 03 Tulungagung / Tomi Nur Septian
11Penerapan metode pembelajaran diskusi teknik buzz group dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matass pelajaran PPKn di kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Turen / Sholikatus Afriyanti
12Penggunaan media CD interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKn) siswa kelas VII bilingual SMPN 2 Malang / Devanti Intania Sari
13Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 3 Kota Malang / Devi Wahyu Safitri
14Penggunaan model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar PKn bagi siswa kelas VII-D di SMP Negri 19 Malang / Oktavia Abrianti Putri
15Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam upaya meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Yunita Permatasari
16Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay to stray untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dan kemampuan berfikir kritis siswa kelas x IPA 4 MAN Malang pada mata pelajaran PKN / Prilliana, Wijayanti
17Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasdil belajar siswa kelas XI IPS-2 SMAN Klakah-Lumajang / Malia Ulfa
18Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X SMKN 10 Malang / Peni
19Penerapan metode pembelajaran sosiodrama pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIII A di MTs Nurul Ulum Malang / M. januar Ibnu Adham
20Penerapan media dongeng bawang merah dan bawang putih untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas VII dalam mata pelajaran PKn di SMP Negeri 02 Gandusari / Nanik Prihatini
21Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP (studi di SMP Sriwedari Malang) / Sofyan Bakhtiar
22Penerapan model pembelajaran complete sentence dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 12 Malang / Nur Arifan Dwi Cahyo
23Penerapan lesson study dalam pembelajaran mata pelajaran PKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Animasi SMK Negeri 11 Malang / Nofian Wijaya
24Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran PPKn untuk meningkatkan kemampuan memahami materi perkembangan demokrasi di Indonesia pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Singosari malang / Yulia Lestari Ningsih
25Penerapan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang / Mukhammad Khoirul Fathoni
26Penggunaan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X G SMA Negeri 9 Malang / Sischa Fajarwati