Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenggunaan metode inquiri untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep geometri dan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar kelas V oleh Syaiful Bahri
PenulisBahri, Syaiful
Pembimbing1. Edy Bambang Irawan ; 2. A. Qohar
Penerbitan2015, S2 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Subyek1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOMETRY (ELEMENTARU SCHOOL) - sTUDY AND TEACHING
LabelRt 372.76044 BAH p
Abstrak

ABSTRAK





Bahri, Syaiful. 2015.Penggunaan Metode Inquiri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Geometri dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Kelas V. Penelitian Tindakan. Tesis. Program Studi Pendidikan Guru Kelas, Pascasarjana Universitas Negeri Malang.Pembimbing: (I) Dr. EdyBambangIrawan, M.Pd., (II) Dr. Abd.Qohar, M.T



Kata kunci: metode inquiri, pemahaman konsep geometri, motivasi belajar.



Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep geometri dan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar kelas V SDN Tambaan 1 Camplong. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus tindakan.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menggambarkan tentang pelaksanaan pembelajaran pembelajaran pemahaman geometri dan motivasi belajar matematika dengan menggunakan metode Inquiri, (2) menggambarkan aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pemahaman geometri dan motivasi belajar matematika dengan menggunakan metode Inquiri, (3) memperbaiki pelaksanaan pembelajaran matematika tentang geometri dan motivasi belajar dengan menggunakan metode Inquiri, dan (4) menanamkan konsep geometri dan motivasi belajar matematika sebagai bekal dalam kehidupan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada awal pembelajaran, diskusi berjalan agak lambat, searah, dan subyek penelitian masih kurang aktif dalam berdiskusi.Dari hasil wawancara terhadap semua siswa dalam kelas penelitian diperoleh informasi bahwa penggunaan metode inquiri merupakan hal yang baru karena belum pernah diterapkan dalam pembelajaran. Motivasi awal siswa sebelum tindakan rata–rata 2, 94%. Namun setelah pelaksanaan tindakan, motivasi siswa meningkat menjadi rata–rata 4, 22% .Pada akhir siklus I setelah dilakukan refleksi ternyata bahwa dari tes akhir siklus I diperoleh skor hasil belajar rata–rata siswa secara klasikal mencapai 74,16%. Pencapaian tersebut menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa tergolong tinggi, namun skor rata-rata tersebut belum memenuni kreteria keberhasilan yang ditetapkan peneliti. Karena dari 37 siswa dalam kelas tersebut yang memperoleh skor ≥70 hanya 67% atau 25 siswa dari 37siswa. Selama pembelajaran yang berlangsung pada siklus I ini aktivitas diskusi kelompok siswa masih tergolong rendah yakni baru mencapai kategori cukup.Pada awal siklus II kegiatan diskusi berjalan dengan baik hal ini ditandai dengan tingginya perolehan skor aktivitas siswa dalam pembelajaran yang diperoleh dari dua observer yaitu rata–rata 92% dengan kategori sangat baik. Peningkatan aktivitas diskusi kelompok siswa juga dibarengi dengan peningkatan hasil belajarnya, hal ini dapat dilihat dari hasil tes siklus II diperoleh skor rata-rata 88,6 dan dari 37 siswa 96,4% memperoleh skor ≥ 70










P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Pendidikan matematika realistik Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menghitung luas bangun datar di kelas III SDN Pakukerto 1 / Sutiyani
2Penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan pemahaman konsep luas segitiga pada matapelajaran matematika siswa kelas IV SDN Rampal Celaket I Kota Malang / Purnamasari Pertiwi
3Penggunaan pendekatan RME berbantuan media kertas berpetak pada materi luas bangun datar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SDN 2 Wonokromo Alian Kebumen / Makhmudin Jamil
4Meningkatkan kemampuan menemukan volume kubus dan balok melalui media benda konkret di kelas V SDN Jeladri II Kecamatan Winongan / Mansur
5Penerapan metode permainan kartu persegi untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun kubus siswa kelas IV SDN Batu Ampar Pelaihari / Dahliana
6Pembelajaran menurut standar National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) yang dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi luas daerah persegi panjang kelas 3 SDN Dinoyo 1 Malang / Ika Ratih Sulistiani
7Pemanfaatan media pembelajaran sederhana model bangun datar dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep bangun datar siswa kelas III MI Almaarif 09 Randuagung singosari malang / Rima Yunita
8Penerapan pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang siswa kelas I SDN Slumbung 01 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2007/2008 / Lilis Fatmawati
9Penerapan metode discovery terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep luas daerah segitiga dan jajargenjang siswa kelas IV SDN Brangkal I Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro / Dwi Esti Mitasari
10Implementasi pembelajaran matematika realistik (PMR) model learning cycle (LC) 5E untuk meningkatkan pemahaman konsep materi bangun datar siswa kelas II-B SDN Sukoharjo 1 Malang / Rachmawati Mahardhika
11Upaya meningkatkan pemahaman konsep volume kubus dan balok melalui penggunaan kubus satuan di kelas V SDN Sedaeng II Kecamatan Tosari Kabupaten Pasuruan / Akhmad Shodikin
12Penerapan media compact disk (CD) interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep luas segitiga pada siswa kelas IV SDN Landungsari I Dau Malang / Oktavia Verawati Fajerin
13Penerapan "media komik" untuk meningkatkan pemahaman konsep keliling dan luas persegi panjang pada siswa kelas III SDN Girimoyo 03 Karangploso Kabupaten Malang / Suci Amalia
14Meningkatkan pemahaman siswa kelas V terhadap jaring-jaring bangun ruang dengan pembelajaran kontekstual / Edy Riyanta
15Penerapan teori belajar Van Hiele untuk meningkatkan pemahaman konsep balok dan kubus siswa kelas IV SDN Polowijen 2 Kecamatan Blimbing Kota Malang / Shofa Ardiana
16Pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SDN Bocek 02 Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang / Yayuk Wahyuni
17Penggunaan model Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar sifat bangun datar kelas III SDN Bandungrejosari 1 Malang / Eva Keni Puspita Sari
18Meningkatkan kemampuan menghitung luas permukaan kubus dan balok melalui pembelajaran discovery / Habib
19Penerapan metode injuiri untuk meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang siswa kelas IV SDN Waung I Nganjuk / Suprapti
20Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat bangun ruang siswa kelas V SDN Patuguran I Kecamatan Rejoso Pasuruan / Sustiyah
21Penerapan model pembelajaran Van Hiele untuk meningkatkan kemampuan menentukan sifat-sifat bangun ruang di kelas V / Dwinoto
22Penerapan pembelajaran problem solving model Polya untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah bagi siswa SD pada pokok bahasan luas permukaan, volume balok dan kubus / Irawati Dwi Anggraeni
23Meningkatkan hasil belajar matematika materi luas bangun daftar melalui model pembelajaran think pair share pada siswa kelas III SDN Senden II Kabupaten Kediri / Titis Andestya Furinda
24Implementasi teori Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang bangun datar di kelas V SDN Kemiri Pasuruan / Basori
25Penggunaan media perspektif 3 dimensi untuk meningkatkan hasil belajar konsep bangun ruang siswa kelas VI SDN Podokoyo I, Pasuruan / I Made Kerta Ardana
26Pembelajaran kontekstual berbantuan komputer fasilitas insert shape untuk meningkatkan pemahaman materi bangun datar kelas III SDN Mangunrejo 1 Kepanjen / Asri Putri Anugraini
27Penggunaan media model bangun ruang untuk meningkatkan hasil belajar geometri dan pengukuran siswa kelas V SDN Ampelsari I Pasrepan Kabupaten Pasuruan / Mokhamad Ghozali
28Penggunaan model bangun datar untuk meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bangun datar siswa kelas II SDN Purwantoro 2 Malang / Devita Elviana
29Penerapan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang luas bangun datar di kelas IV SDN Kalirejo V / Rizki Candra Septanto
30Penerapan model pengajaran langsung setting berkelompok untuk meningkatkan hasil belajar keliling dan persegi panjang siswa kelas IIIb SDN Lesanpuro 3 Malang / Berlinda Ngoranmele
31Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi geometri untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V MI Hidayatul Mubtadin Malang
32Penerapan pendekatan problem posing untuk meningkatkan kemampuan mengukur panjang dengan satuan tidak tentu siswa kelas IV SDN Ketawanggede 2 Malang / Sukma Jati Raras
33Penggunaan teori belajar Van Hielle untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang geometri di kelas 3 SDN Lesanpuro 2 Kota Malang / Agus Supriyono
34Meningkatkan hasil belajar dimensi tiga melalui media pembelajaran komputer siswa kelas V MI Nurul Hidayah Sukorame Pasuruan / Syuhadak
35Penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar menghitung luas bangun datar persegi panjang pada siswa kelas III SDN Maa'rif kota Blitar / Ninik Marya Ulfa
36Meningkatkan hasil belajar matematika pengukuran sudut melalui pendekatan cooperatif learning tipe stad bagi siswa kelas V-B di SDN Pakunden 2 Kecamatan Sukorejo Kota Blitar / Eka Yunaningsih
37Penggunaan group investigation untuk meningkatkan hasil belajar keliling dan luas bangun datar kelas IV SDN Sumberboto 05 Kabupaten Blitar / Beny Kurniawati
38Penerapan pakem untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pengubinan kelas V SDN Bedalisodo 04 Wagir Malang / Evi Trissyawati
39Penerapan model pembelajaran Van Hiele untuk meningkatkan hasil belajar geometri di kelas V SDN Ranggeh Pasuruan / Deden Yunus
40Penerapan teori bruner untuk meningkatkan hasil belajar keliling bangun datar pada siswa kelas III SDN Kauman 3 Malang / Cholilatuz Zahroh
41Pemanfaatan kubus satuan untuk meningkatkan hasil belajar pengukuran volume balok siswa kelas V SDN Kedawung Wetan IV Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan / Dwi Sri Astutik
42Penerapan origami untuk meningkatkan hasil belajar bangun ruang pada siswa kelas IV SDN Ketindan 04 Kabupaten Malang / Dyah Komalasari
43Meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang melalui penerapan teori Van Hiele pada siswa kelas V SDN Dawuhansengon IV Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan / Rumini
44Penerapan pembelajaran konstruktivistik untuk meningkatkan penguasaan menyelesaikan soal-soal kontekstual bangun datar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Gadang I Kota Malang tahun pelajaran 2007-2008 / Alfan Andri Chrisdianto
45Meningkatkan pemahaman konsep geometri menggunakan benda manipulatif pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 4 Batu / Anik Novianti


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


Tidak ada.