Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang oleh Mukhammad Khoirul Fathoni
PenulisFathoni, Mukhammad Khoirul
Pembimbing1. HM Yuhdi Batubara ; 2. Nur Wahyu Rochmadi
Penerbitan2016, S1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Subyek1. PENDIDIKAN MORAL PANCASILA - PRESTASI BELAJAR
2. MORAL EDUCATION - STUDY AND TEACHING
LabelRs 370.114076 FAT p
Abstrak

ABSTRAK



Fathoni, Mukhammad Khoirul. 2016.Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi

denganMedia Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang. Skripsi, Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. M. Yuhdi Batubara, SH, M.Hum, (II) Dr. Nur Wahyu Rochmadi, M.Pd, M.Si



Kata Kunci : Metode Pembelajaran Simulasi, Media Permainan Monopoli, Hasil Belajar



Pendidikan merupakan sarana untuk mendapatkan pengajaran serta memperoleh ilmu yang lebih baik dan menjadikan manusia yang tidak tahu menjadi tahu. Pada dasarnya tujuan dari setiap pembelajaran adalah agar terjadi perubahan ke arah yang lebih baik. Begitu juga dalam pembelajaran formal, melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang merupakan mata pelajaran yang memegang peranan penting karena berhubungan dengan sikap dan mennal anak di masa mendatang. Tujuan utama Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah untuk menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, sikap serta perilaku yang cinta tanah air, berkebudayaan bangsa, serta wawasan nusantara. Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, warga negara diharapkan mampu memahami, menganalisa, dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat sesuai dengan cita-cita dan tujuan nasional seprti yang telah digariskan dalam pembukaan UUD 1945. Oleh karena itu, dalam ranah pendidikan di sekolah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mengajarkan pada siswa untuk mengimplementasikan nilai-nilai yang tercantum dalam Pancasila. Namun, minat siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan cederung rendah terbukti dengan adanya perolehan nilai ulangan siswa yang rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan metode pengajaran yang tepat agar siswa mampu dan lebih mudah memahami materi pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Dalam penelitian ini metode simulasi dengan permainan monopoli dipilih karena dapat memunculkan kerjasama antar individu yang dikemas melalui kerja kelompok yang nantinya siswa dalam bidang akademik dapat membantu teman yang lain sehingga dapat belajar bersama.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas XI MIA-4 SMA Negeri 1 Singosari.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelasyang diterapkan dengan menggunakan 2 siklus. Sumber data primer yang diperoleh dari penelitian ini melalui guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan siswa kelas XI MIA-4 SMA Negeri 1 Singosari. Sementara data sekunder diperoleh dari pendapat para ahi yang mengetahui dan mendalami peristiwa sebagai acuan atau sumber informasi dalam melakukan penelitian. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) observasi, (2) wawancara, (3) dokumentasi, dan (4) tes hasil belajar. Prosedur penelitian ini meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif baik deskriptif kualitatif maupun deskriptif kuantitatif. Deskriptif kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan atau verfikasi. Sementara deskriptif kuantitatif meliputi peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media permainan monopoli dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas XI MIA-4 SMA Negeri 1 Singosari.

Hasil penelitian ini adalah (1) Pelaksanaan metode pembelajaran simulasi dengan media pembelajaran monopoli memiliki kelebihan diantaranya siswa mampu memahami materi yang diajarkan, siswa dapat membiasakan diri mengemukakan pendapat di depan kelas, siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dilatih untuk bekerjasama dengan baik bersama teman sekelompoknya. Sedangkan kelemahan yang ditemukan berupa guru mengalami kesulitan saat mengkoordinasikan kelas karena menggunakan kelompok besar, pembelajaran dengan metode ini membutuhkan waktu yang relatif banyak.

(2) Hasil belajar pada tindakan siklus I dengan menggunakan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli mengalami peningkatan hasil belajar dibandingkan dengan kegiatan pra tindakan dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Rata-rata hasil belajar siswa pada pra tindakan adalah 63,4. Sedangkan hasil belajar pada tindakan siklus I adalah 74,1 dan tindakan siklus II adalah 87,8 dengan kata lain hasil belajar tindakan siklus II mengalami peningkatan 24,4% dari kegiatan pra tindakan dan mengalami peningkatan 13,7% dari tindakan siklus I. Secara garis besar siswa sudah mengalami peningkatan dan sudah mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan.

Saran dari peneliti bagi guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebaiknya lebih dapat mengkondisikan kelas dan meningkatkan hasil belajar siswa melalui tanya jawab saat penyampaian materi. Guru menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan agar siswa tidak bosan salah satunya menggunakan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli. Guru hendaknya mengaitkan materi pembelajaran dengan keadaan nyata agar melatih siswa mengenali kehidupan di sekitar. Sementara saran bagi siswa seharusnya lebih berani dalam mengutarakan pendapat dalam mengalami kesulitan memahami materi yang disampaikan. Siswa dapat belajar kelompok untuk memahami materi dengan menggukan metode pembelajaran yang menyenangkan. Saran bagi peneliti diharapkan dapat memberikan variasi dalam penelitian selanjutnya agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti pembelajara. Peneliti diharapkan melakukan penelitian tentang pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli dengan menggunakan materi yang berbeda untuk meningkatkan hasil belajar siswa.




P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X SMKN 10 Malang / Peni
2Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Malang / Muhammad Rohman
3Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam upaya meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Yunita Permatasari
4Penggunaan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X G SMA Negeri 9 Malang / Sischa Fajarwati
5Penerapan metode pembelajaran diskusi teknik buzz group dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matass pelajaran PPKn di kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Turen / Sholikatus Afriyanti
6Penerapan pembelajaran problem solving pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan keterampilan berfikir dan aktivitas belajar siswa / Indria Kristiawan
7Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 3 Kota Malang / Devi Wahyu Safitri


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran cooperative learning teknik jigsaw untuk meningkatkan tanggung jawab dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas XI IPS-1 di SMA Negeri 6 Malang / Mahfudi
2Penerapan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Singosari / Bunga Edin Wandasari
3Upaya meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat dan mengambil keputusan melalui penerapan strategi learning community pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas X-3 di SMA Negeri I Durenan Kecamatan Durenan Kabupaten Trenggalek / Wiwin Pradita
4Penerapan metode diskusi syndicate group untuk meningkatkan keterampilan berpartisipasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Singosari pada mata pelajaran PPKn / Betty Triyanti
5Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Malang / Muhammad Rohman
6Penerapan model pembelajaran cooperatif integrated reading and composition (CIRC) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas VII SMP Negeri 7 Malang / Havivi Hidayanti
7Penerapan model pembelajaran example non example untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas VIII B di SMP Negeri 1 Kejayan Kabupaten Pasuruan / Selvia Rosalina
8Penggunaan alat peraga kampanye pemilihan umum legislatif untuk meningkatkan kemampuan menganalisis budaya politik siswa kelas XI MA YUPPI (Yayasan Usaha Pembinaan Pendidikan Islam) Kecamatan Soreang Kabupaten Bandung / Lena Sumiati
9Penerapan metode permainan simulasi pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan aktivitas belajar siswakelas IX di SMPN 1 Kauman Ponorogo / Rizki Wahyunita W.
10Penerapan model pembelajaran scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMPN 03 Tulungagung / Tomi Nur Septian
11Penerapan metode pembelajaran diskusi teknik buzz group dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matass pelajaran PPKn di kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Turen / Sholikatus Afriyanti
12Penggunaan media CD interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKn) siswa kelas VII bilingual SMPN 2 Malang / Devanti Intania Sari
13Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 3 Kota Malang / Devi Wahyu Safitri
14Penggunaan model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar PKn bagi siswa kelas VII-D di SMP Negri 19 Malang / Oktavia Abrianti Putri
15Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam upaya meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Yunita Permatasari
16Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay to stray untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dan kemampuan berfikir kritis siswa kelas x IPA 4 MAN Malang pada mata pelajaran PKN / Prilliana, Wijayanti
17Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasdil belajar siswa kelas XI IPS-2 SMAN Klakah-Lumajang / Malia Ulfa
18Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X SMKN 10 Malang / Peni
19Penerapan metode pembelajaran sosiodrama pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIII A di MTs Nurul Ulum Malang / M. januar Ibnu Adham
20Penerapan media dongeng bawang merah dan bawang putih untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas VII dalam mata pelajaran PKn di SMP Negeri 02 Gandusari / Nanik Prihatini
21Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP (studi di SMP Sriwedari Malang) / Sofyan Bakhtiar
22Penerapan model pembelajaran complete sentence dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 12 Malang / Nur Arifan Dwi Cahyo
23Penerapan lesson study dalam pembelajaran mata pelajaran PKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Animasi SMK Negeri 11 Malang / Nofian Wijaya
24Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran PPKn untuk meningkatkan kemampuan memahami materi perkembangan demokrasi di Indonesia pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Singosari malang / Yulia Lestari Ningsih
25Penerapan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang / Mukhammad Khoirul Fathoni
26Penggunaan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X G SMA Negeri 9 Malang / Sischa Fajarwati