Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan pembelajaran kooperatif tipe paired story telling dan rally coach untuk meningkatkan keterampilan membaca di kelas V SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas oleh Opsi Rizky Andaru
PenulisAndaru, Opsi Rizky
Pembimbing1. Muhana Gipayana ; 2. H. Budi Eko Soetjipto
Penerbitan2016, S2 Program Studi Pendidikan Biologi.
Subyek1. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. READING (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING
LabelRs 372.4044 AND p
Abstrak

ABSTRAK



Andaru, Opsi Rizky. 2015. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling dan Rally Coach untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Kelas V SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Muhana Gipayana, M. Pd. (II) Prof. Dr. Budi Eko Soetjipto, M. Ed, M. Si.



Kata Kunci: Paired Story Telling, Rally Coach, Hasil Keterampilan Membaca.



Berdasarkan hasil pengamatan pada waktu pembelajaran di SDN 1 Tamansari Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas diketahui bahwa keterampilan membaca siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena: (1) Bahasa Indonesia lebih dikenal sebagai mata pelajaran yang dianggap sepele dan kurang menarik bagi siswa, (2) siswa belum dibiasakan untuk memahami isi bacaan, (3) siswa mengalami kesulitan dalam merangkai kata-katanya sendiri, (4) Penggunaan bahasa daerah bagi siswa SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas masih cukup dominan. Guru banyak mengalami kendala, yakni: (1) keterampilan membaca masih rendah, (2) hasil belajar masih rendah diketahui dari nilai rata-rata hasil belajar mencapai 67,78 dan tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang seharusnya mencapai nilai 70. Siswa kelas V SDN 1 Tamansari berjumlah 23 siswa, dari jumlah tersebut sebanyak 14 (60,87%) siswa memperoleh nilai di bawah KKM/tidak tuntas. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya perbaikan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Paired Story Telling dan Rally Coach sehingga dapat meningkatkan keterampilan membaca dan hasil belajar Bahasa Indonesia.

Pendekatan penelitian yang digunakan termasuk penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Peneliti sebagai observer dibantu oleh seorang guru kelas V SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas sebagai pengajar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas dengan subyek penelitian siswa kelas V semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 23 orang yang terdiri atas laki-laki berjumlah 10 orang dan perempuan berjumlah 13 orang. Cara pengumpulan data menggunakan observasi, penilaian keterampilan membaca berdasarkan kriteria penilaian dalam PIRLS, tes hasil belajar, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dengan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksaan pembelajaran oleh guru dan siswa meningkat. Pertama, persentase keterlaksanaan pembelajaran oleh guru pada siklus I sebesar 74,68% dengan kriteria baik dan pada siklus II sebesar 91,34% termasuk kriteria sangat baik. Sedangkan persentase keterlaksanaan pembelajaran oleh siswa mencapai 78,57% termasuk kriteria baik pada siklus I dan 88,88% termasuk kriteria sangat baik pada siklus II. Kedua, persentase keterampilan membaca siswa meningkat dari 69,56% dengan kriteria cukup pada siklus I menjadi 91,30% dengan kriteria baik sekali pada siklus II. Ketiga, terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari persentase peningkatan ketuntasan klasikal siswa dari pratindakan 39,13%, siklus I sebesar 73,91, dan siklus II sebesar 91,30. Hasil belajar untuk keterampilan membaca siswa jika dikategorikan ke dalam penilaian PIRLS maka akan terlihat peningkatan persentase klasikalnya. Kategori low pada siklus I sebesar 84,78% meningkat menjadi 86,95%, kategori intermediate sebesar 75,36% meningkat menjadi 81,15%, kategori high pada siklus I mencapai 55,07% meningkat pada siklus II menjadi 72,46%, dan kategori advanced pada siklus I mencapai 26,09% meningkat menjadi 36,00%.

Bagi guru SD yang lain, disarankan untuk menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Paired Story Telling dan Rally Coach sebagai alternatif pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik siswa. Kedua pembelajaran tersebut juga dapat digunakan pada materi-materi yang bersifat naratif maupun deskriptif. Penerapan sebaiknya mengunakan alat peraga yang menarik dan menggunakan teks yang sesuai dengan kriteria keterbacaan. Pembelajaran yang akan dilaksanakan juga sebaiknya didahului dengan penjelasan mengenai langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru dapat menggunakan kriteria penilaian yang terdapat dalam PIRLS untuk keterampilan membaca siswa. Teks yang digunakan dapat diukur keterbacaannya berdasarkan usia siswa dengan menggunakan formula SMOG.




P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penggunaan alat permainan kartu kata bergambar untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas I SDN Ternyang 02 Kecamatan Sumberpucung Kabupaten Malang / Yuyun Setyaningsih
2Penggunaan buku cerita untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III SDN Oro-oro Dowo Kota Malang / Arie Rizka Setyawan
3Penerapan peta konsep untuk meningkatkan kemampuan menceritakan kembali teks bacaan 10-15 kalimat siswa kelas II A SDN Bunulrejo 1 Malang / Vivitalia Prabatasari
4Meningkatkan kemampuan membaca intensif melalui metode SQ3R di kelas V MI Riyadlul Ulum Bangil Pasuruan / Siti Hidayatul Mukaromah
5Penggunaan kartu kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas I SDN Sumbergondo 02, Bumiaji Kota Batu / Susanti
6Penerapan model stad untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas 4 SDN Kebonagung 6 Pakisaji Malang / Citra Anugrah Hendra
7Penerapan media big book untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan kelas 1 subtema Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekita Kita di SDN Madyopuro 3 Malang / Puji Rahayu
8Meningkatkan keterampilan membaca pemahaman menggunakan media majalah anak subtema ”Lingkungan Tempat Tinggalku: semester genap pada siswa kelas IV di SDN Banturejo 01 Ngantang / Pita Andriani
9Penggunaan media kartu kata untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I di SDN Senggreng 01 Kecamatan Sumberpucung Kabupaten Malang / Nadia Joan Rahmadhani
10Meningkatkan kemampuan menbaca melalui pembelajaran membaca melalui pembelajaran membaca cepat di kelas IV SDN Betet II Kec. Ngronggot Kab. Nganjuk / Aan Afidana Setyawan
11Meningkatkan pembelajaran membaca menulis permulaan dengan model kartu huruf di kelas I SDN Kemiri Kecamatan Puspo Kabupaten Pasuruan / Erlinawati
12Penerapan media kartu huruf untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring dengan metode SAS siswa kelas 1 SD Negeri Slamet 01 Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang / La'an
13Penerapan metode investigasi kelompok untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman wacana narasi siswa kelas V SDN Tunjungsekar 2 Kota Malang / Iri Karunia
14Penerapan think pair share menggunakan media puzzle untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SDN 2 Ngelo Kecamatan Cepu Kabupaten Blora / Dia Roro Fadila
15Penerapan model Read, Encode, Annotate, Ponder (REAP) untuk meningkatkan keterampilan membaca kritis siswa kelas VI SDN Gamping 01 Kabupaten Tulungagung / Weny Ika Fitriastuti
16Implementasi pendekatan whole language untuk meningkatkan pemahaman isi teks bacaan pada siswa kelas VA SDN Bareng 1 Kota Malang / Nur Rohma Andalasari
17Pemanfaatan sudut baca untuk meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan pada siswa kelas IV di SDN Sitimerto Kabupaten Kediri / Puja Gesang Christina
18Meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf melalui cooperative learning tipe stad siswa kelas V SDN Bangilan Pasuruan / Sulistyowati
19Penerapan model Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Sumbersuko 01 Kecamatan Wagir Kabupaten Malang / Sri Mujiati
20Penerapan metode membaca terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas III SDN II Wonorejo Kabupaten Tulungagung / Isna Khuni Mu'alimah


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan strategi pembelajaran inkuiri berbasis lesson study untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMAN 1 Kepanjen Malang / Umu Halimah
2Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa SMPN 26 Malang guna menuju program sekolah adiwiyata / Fitri Rahmawati
3Penerapan inkuiri terbimbing dipadu numbered head together berbasis lesson study untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIID di SMP Negeri 1 Wagir Kabupaten Malang / Intan Rezki Kurniasari
4Penerapan model pembelajaran biologi berbasis Reading-Concept Pap - Teams Games Tournaments untuk meningkatkan minat baca, kemampuan berpikir kritis, metakognitif, dan hasil belajar kognitif siswa kelas X IPA 4 SMA Laboratorium UM / Ardian Anjar Pangestuti
5Penerapan inkuiri terpimpin dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan siswa kelas VII SMPN 18 Malang / Anna Jarrotul Khoiriyah
6Pengembangan bahan ajar berbasis Weblog teori evolusi berpendekatan molekuler melalui siklus belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir ktitis, pemahaman konsep, dan sikap siswa SMA kelas XII IPA / Wahyu Windari
7Penggunaan media inovatif melalui pembelajaran kooperatif stad untuk meningkatkan proses belajar dan pemahaman konsep pewarisan sifat makhluk hidup siswa kelas IX MTsN Kota Bima / Suminto
8Pengembangan perangkat pembelajaran biologi melalui pendekatan kontekstual dengan strategi discovery learning untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis dan hasil belajar siswa / Zainul Mustofa
9Penerapan pembelajaran group investigation berbasis 5M untuk meningkatkan keterampilan kerja ilmiah, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa kelas X lintas minat IPA di SMA Laboratorium UM / Evi Fatmawati
10Penerapan model pembelajaran koorperatif Think Pair Share (TPS) dipadukan dengan inkuiri untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas XII SMK NU Tenggarang Bondowoso / Beny Yulianingsih
11Penerapan problem based learning melalui pembelajaran kooperatif model STAD untk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem reproduksi di kelas CI SMA Al-Ma'arif Mataram / M. Harja Efendi
12Implementasi bioteknologi melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan psikomotorik dan pengembangan booklet bimbingan keterampilan pada anak asuh di UPT PSAA Trenggalek / Prapti Rahayu
13Penerapan asesmen autentik berbasis konstruktivisme untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar biologi di kelas X-1 SMAN 2 Malang / Ruchimah Achmad
14Implementasi lesson study berbasis MGMP SMA untuk meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar pendidikan lingkungan hidup siswa kelas X SMA Negeri 1 Geger Kabupaten Madiun / Erfan Heri Cahyono
15Penerapan pembelajaran kooperatif Jigsaw dipadu Problem Posing pada konsep animalia dan ekosistem untuk meningkatkan proses, hasil belajar , sikap, dan respons siswa kelas X SMA Wahid Hasyim Malang tahun ajaran 2005/2006 / oleh Mustamin Lila
16Penerapan pembelajaran kontekstual dengan strategi belajar kooperatif Teams Games Tournaments untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Tarbiyatun Nasyiin Pamekasan / Abdul Qadimul Azal
17Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengolahan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku di SMP Negeri 1 Batu dalam menuju sekolah adiwiyata / Jony Mahendra
18Penerapan strategi inkuiri melalui implementasi kaji pembelajaran (lesson study) untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Kepanjen Kabupaten Malang / Yuli Hartanto
19Penerapan pembelajaran kooperatip model Student Teams Achievement Division (STAD) dipadu Numbered Heads Together (NHT) berbasis Lesson Study (LS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi pada siswa kelas X SMA negeri 1 Kepanjen Kabupaten Malang / Karim Nar
20Implementasi strategi inkuiri melalui lesson study untuk meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA MAN Gondanglegi tahun 2011/2012 / Hamidah Barid Baroroh
21Penggunaan metode inkuiri berbasis Lesson Study (LS) untuk meningkatkan proses dan hasil belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Talun Kabupaten Blitar / Taufiq Taher
22Penerapan strategi Problem Based Learning (PBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa SMP Negeri 2 Malang guna menuju program sekolah adiwiyata / Yuni Krisnawati
23Implementasi model pembelajaran reading concept map student teams achievement divisions untuk meningkatkan minat baca, kemampuan berpikir kritis, kesadaran metakognitif, dan hasil belajar biologi peserta didik kelas X IPA SMA Insan Cendekia Shalahudin Malang / Amirul Ha
24Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa menuju program sekolah adiwiyata di SMP Negeri 15 Kota Malang / Ferawati
25Penerapan model reading map Group Investigation (GI) untuk meningkatkan minat baca, kemampuan berpikir kritis, kesadaran metakognitif dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Surya Buana Malang / Erfitra Rezqi Prasmala
26Pengembangan modul plantae berbasis multimedia dengan learning cycle untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA / Yulia Eka Yanti
27Penerapan pembelajaran kooperatif tipe paired story telling dan rally coach untuk meningkatkan keterampilan membaca di kelas V SDN 1 Tamansari Kabupaten Banyumas / Opsi Rizky Andaru