Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X SMKN 10 Malang oleh Peni
PenulisPeni
Pembimbing1. Margono; 2. Yuniastuti
Penerbitan2016, S1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Subyek1. PENDIDIKAN MORAL PANCASILA - MODEL PEMBELAJARAN
2. MORAL EDUCATION
LabelRs 370.114071 PEN p
Abstrak

ABSTRAK

Peni. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning UntukMeningkatkanHasilBelajarSiswapada Mata PelajaranPPKnKelas X SMKN 10 Malang. Skripsi, JurusanHukumdanKewarganegaraa, FakultasIlmuSosial, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. Margono, M.Pd, M.Si. (II) YuniAstuti, SH, M.Pd.

Kata kunci: Model Project Based Learning, HasilBelajar.

Penelitiantindakankelasinidilatarbelakangiolehmodel Project Based LearninghasilbelajarPPKnsiswakelas X MM 2 SMKN 10 Malang. Hal tersebutdisebabkankarenakurangnyavariasi model pembelajaran yang diterapkanoleh guru. Selainitupembelajaran yang dilakukanmasihberpusatpada guru. Sehinggamengakibatkansiswamudahbosantidakmempunyaisemangatbelajarsertahanyamenggantungkansatusumberinformasi. Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas X MM 2 SMKN 10 Malang melaluipenerapan model Project Based Learning.

PenelitianinimerupakanPenelitianTindakanKelas (PTK) denganpendekatankualitatif yang dilakukandalamduasiklus. Tiapsiklusdalampenelitianiniterdiridariempattahapyaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Tindakandalamsetiapsiklusdilakukandengancarapenelitimemberikanpenugasanprojek yang harusdiselesaikansecaraberkelompok. Instrumen yang digunakanadalahteshasilbelajardanobservasi.

Hasilpenelitianmenunjukkanbahwadenganmenggunkan model Project Based Learning dapatmeningkatkanpembelajaranPPKn yang dilihatmelaluiaktivitasbelajarsiswauntuksetiapkelompok. Aktivitasbelajarsiswamunculdari 6 langkah model pembelajaranProject Based Learning 1) bertanya 2) mencatat 3) mendengarkan 4) diskusi 5) membuat video 6) menyajikanhasil 7) mengemukakanfaktadan 8) membuatkeputusan. Aktivitastersebutmenekankanpadatingkatkreativitassiswadanmenyalurkan ide-ide baru yang dilaksanakansecarakolaboratifdengankelompoksehinggasiswadapatmengkostrukpengetahuannyasendiridenganinteraksibersamalingkungannya. Pengetahuan yang didapatkansiswasecaralangsungtersebutterbuktidapatmeningkatkanhasilbelajarsecaraklasikaldarisiklus I hasilbelajarsiswamencapai 40% danpadasiklus II mencapai 85%.

Keterbatasanpenelitianini: (1) tidakadadeskripsiprojeksecaratertulis (2) jumlah observer kurangdarijumlahkelompoksehinggatidaksemuakelompokdapatdipantaudenganbaikpadasaatkegiatanobservasi. Sehinggauntukpenelitianselanjutnyadiharapkanuntukmempersiapkansecara detail projek yang akanditugaskandanmengantisipasiapabilaadakelompok yang tidakbisadipantauyaitudenganmengirimkanbuktiobservasiberupa video ataurekamansuara.



Peni. 2016. Application Of Learning Model Based Learning Project To Improve Student Learning Outcomes In Subject Education Pancasila And Citizenship Class X Smkn 10 Malang. Thesis. Education Study Program Pancasila and Citizenship. Faculty of Soial Science. Teacher : (1.) Drs. Margono, M.Pd, M.Si (2.) YuniAstuti, S.H, M,Pd.



Keywords: Model Project Based Learning, Learning Outcomes.

This classroom action research is motivated by the learning outcomes Pancasila and citizenship education class X 10 MM 2 SMK Malang. This was due to the lack of variety of learning models applied by teachers. In addition, the lesson is still centered on the teacher. Resulting in easily bored students do not have the passion to learn and just hang one source of information. This study aims to improve the results of class X student MM 2 SMKN 10 Malang through Project Based Learning model application.

This research is a classroom action research with qualitative approach was conducted in two cycles. Each cycle in this study consists of four phases: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. The action in each cycle is done by giving researchers project assignments that must be completed in groups. The instrument is used mainly achievement test and observation.

The results showed that by using Project Based Learning models can improve learning Pancasila and Citizenship Education is seen through students' learning activities for each group. Learning activities of students emerging from 6 step learning model Project Based Learning 1) asks 2) note 3) listen to four) discussion 5) makes video 6) presents the results 7) points to the fact and 8) to make a decision. Activities such emphasis on the level of students' creativity and deliver new ideas are implemented collaboratively with groups so students can mengkostruk own knowledge by interacting with the environment. Knowledge gained students directly is proven to improve learning outcomes in the classical style of the first cycle of learning outcomes of students reached 40% and the second cycle reaches 85%.

Limitations of this study: (1) there is no written description of the project (2) the number of observers is less than the number of groups so that all groups can be monitored properly at the time of observation. So for further research are expected to prepare a detailed project which will be commissioned and anticipate when there is a group that can not be monitored by sending observational evidence in the form of video or sound recording.




P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Malang / Muhammad Rohman
2Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam upaya meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Yunita Permatasari
3Penggunaan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X G SMA Negeri 9 Malang / Sischa Fajarwati
4Penerapan metode pembelajaran diskusi teknik buzz group dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matass pelajaran PPKn di kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Turen / Sholikatus Afriyanti
5Penerapan pembelajaran problem solving pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan keterampilan berfikir dan aktivitas belajar siswa / Indria Kristiawan
6Penerapan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang / Mukhammad Khoirul Fathoni
7Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 3 Kota Malang / Devi Wahyu Safitri


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran cooperative learning teknik jigsaw untuk meningkatkan tanggung jawab dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas XI IPS-1 di SMA Negeri 6 Malang / Mahfudi
2Penerapan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Singosari / Bunga Edin Wandasari
3Upaya meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat dan mengambil keputusan melalui penerapan strategi learning community pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas X-3 di SMA Negeri I Durenan Kecamatan Durenan Kabupaten Trenggalek / Wiwin Pradita
4Penerapan metode diskusi syndicate group untuk meningkatkan keterampilan berpartisipasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Singosari pada mata pelajaran PPKn / Betty Triyanti
5Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Malang / Muhammad Rohman
6Penerapan model pembelajaran cooperatif integrated reading and composition (CIRC) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas VII SMP Negeri 7 Malang / Havivi Hidayanti
7Penerapan model pembelajaran example non example untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas VIII B di SMP Negeri 1 Kejayan Kabupaten Pasuruan / Selvia Rosalina
8Penggunaan alat peraga kampanye pemilihan umum legislatif untuk meningkatkan kemampuan menganalisis budaya politik siswa kelas XI MA YUPPI (Yayasan Usaha Pembinaan Pendidikan Islam) Kecamatan Soreang Kabupaten Bandung / Lena Sumiati
9Penerapan metode permainan simulasi pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan aktivitas belajar siswakelas IX di SMPN 1 Kauman Ponorogo / Rizki Wahyunita W.
10Penerapan model pembelajaran scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMPN 03 Tulungagung / Tomi Nur Septian
11Penerapan metode pembelajaran diskusi teknik buzz group dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matass pelajaran PPKn di kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Turen / Sholikatus Afriyanti
12Penggunaan media CD interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKn) siswa kelas VII bilingual SMPN 2 Malang / Devanti Intania Sari
13Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 3 Kota Malang / Devi Wahyu Safitri
14Penggunaan model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar PKn bagi siswa kelas VII-D di SMP Negri 19 Malang / Oktavia Abrianti Putri
15Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam upaya meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Yunita Permatasari
16Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay to stray untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dan kemampuan berfikir kritis siswa kelas x IPA 4 MAN Malang pada mata pelajaran PKN / Prilliana, Wijayanti
17Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasdil belajar siswa kelas XI IPS-2 SMAN Klakah-Lumajang / Malia Ulfa
18Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X SMKN 10 Malang / Peni
19Penerapan metode pembelajaran sosiodrama pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIII A di MTs Nurul Ulum Malang / M. januar Ibnu Adham
20Penerapan media dongeng bawang merah dan bawang putih untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas VII dalam mata pelajaran PKn di SMP Negeri 02 Gandusari / Nanik Prihatini
21Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP (studi di SMP Sriwedari Malang) / Sofyan Bakhtiar
22Penerapan model pembelajaran complete sentence dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 12 Malang / Nur Arifan Dwi Cahyo
23Penerapan lesson study dalam pembelajaran mata pelajaran PKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Animasi SMK Negeri 11 Malang / Nofian Wijaya
24Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran PPKn untuk meningkatkan kemampuan memahami materi perkembangan demokrasi di Indonesia pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Singosari malang / Yulia Lestari Ningsih
25Penerapan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang / Mukhammad Khoirul Fathoni
26Penggunaan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X G SMA Negeri 9 Malang / Sischa Fajarwati