Penelitian Tindakan Kelas :: UPT Perpustakaan UM




JudulPenggunaan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X G SMA Negeri 9 Malang oleh Sischa Fajarwati
PenulisFajarwati, Sischa
Pembimbing1. Arbaiyah Prantiasih ; 2. Sutoyo
Penerbitan2017, S1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Subyek1. PENDIDIKAN MORAL PANCASILA - MODEL PEMBELAJARAN
2. MORAL EDUCATION - STUDY AND TEACHING
LabelRs 370.114071 FAJ p
Abstrak

ABSTRAK



Sischa Fajarwati. 2017. Pengunaan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas X G SMA Negeri 9 Malang. Skripsi Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang.

Pembimbing: (1) Dra. Arbaiyah Prantiasih, M.Si (II) Dr. Sutoyo, S.H, M.Hum.



Kata kunci: Model Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Siswa kelas X G SMA Negeri 9 Malang

Berdasarkan observasi pratindakan yang dilaksanakan pada tanggal 11 Januari 2017 di kelas X G SMA Negeri 9 Malang, temuan yang didapatkan adalah sebagai berikut: (1) Siswa harus ditunjuk terlebih dahulu agar mau menjawab pertanyaan guru; (2) Siswa dalam menjawab masih terpaku pada buku paket; (3) Kondisi kelas saat kegiatan pembelajaran masih pasif dan sulit terjadinya interaksi aktif baik antar siswa maupun siswa dengan guru; (4) Selama pelajaran berlangsung tidak ada siswa yang mengajukan pertanyaan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan model Discovery Learning di kelas X G SMA Negeri 9 Malang dan untuk menganalisis pengunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas X G SMA Negeri 9 Malang pada mata pelajaran PPKn. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan selama 2x45 menit dan dilakukan evaluasi disetiap akhir siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X G SMA Negeri 9 Malang dengan jumlah 34 siswa yang terdiri dari 23 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode wawancara, observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai presentase setiap indikator pada setiap siklus. Pada aspek melakukan pengamatan meningkat 9% yaitu dari siklus I sebesar 70,1% ke siklus II 79,1%. Aspek merumuskan hipotesis meningkat sebesar 29,8% dari siklus I sebesar 52,9% ke siklus II 82,7%. Aspek melakukan diskusi menunjukkan skor peningkatan sebesar 16,8% dari siklus I sebesar 65,1% ke siklus II 81,9%. Aspek keterampilan bertanya meningkat 29,8% dari siklus I 53,3% dan 83,1% pada siklus II. Aspek keterampilan menjawab pertanyaan meningkat sebesar 22,8% dari siklus I 55,5% dan siklus II 78,3%. Aspek membuat kesimpulan mengalami peningkatan sebesar 29,4% dari siklus I 51,1% ke siklus II 80,5%. Aspek menerapkan konsep meningkat sebesar 24,9% dari siklus I 58,1% ke siklus II 83%.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penggunaan model Discovery Learning di kelas X G SMA Negeri 9 Malang dilaksanakan dengan tahapan-tahapan yaitu: pendahuluan, kegiatan inti dengan penerapan model Discovery Learning dengan tahapan sebagai berikut: stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian dan menarik kesimpulan, tahap selanjutnya refleksi serta evaluasi; (2) Pengunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini berdasarkan indikator berpikir kritis yaitu melakukan pengamatan, merumuskan hipotesis, melakukan diskusi, keterampilan siswa bertanya, keterampilan siswa menjawab, membuat kesimpulan, dan menerapkan konsep.


P.T.K yang memiliki kemiripan dengan diatas

1Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X SMKN 10 Malang / Peni
2Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Malang / Muhammad Rohman
3Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam upaya meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Yunita Permatasari
4Penerapan metode pembelajaran diskusi teknik buzz group dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matass pelajaran PPKn di kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Turen / Sholikatus Afriyanti
5Penerapan pembelajaran problem solving pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan keterampilan berfikir dan aktivitas belajar siswa / Indria Kristiawan
6Penerapan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang / Mukhammad Khoirul Fathoni
7Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 3 Kota Malang / Devi Wahyu Safitri


P.T.K yang memiliki keterhubungan dengan diatas


1Penerapan pembelajaran cooperative learning teknik jigsaw untuk meningkatkan tanggung jawab dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas XI IPS-1 di SMA Negeri 6 Malang / Mahfudi
2Penerapan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 2 Singosari / Bunga Edin Wandasari
3Upaya meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat dan mengambil keputusan melalui penerapan strategi learning community pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas X-3 di SMA Negeri I Durenan Kecamatan Durenan Kabupaten Trenggalek / Wiwin Pradita
4Penerapan metode diskusi syndicate group untuk meningkatkan keterampilan berpartisipasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Singosari pada mata pelajaran PPKn / Betty Triyanti
5Penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran PPKN untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 8 Malang / Muhammad Rohman
6Penerapan model pembelajaran cooperatif integrated reading and composition (CIRC) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas VII SMP Negeri 7 Malang / Havivi Hidayanti
7Penerapan model pembelajaran example non example untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas VIII B di SMP Negeri 1 Kejayan Kabupaten Pasuruan / Selvia Rosalina
8Penggunaan alat peraga kampanye pemilihan umum legislatif untuk meningkatkan kemampuan menganalisis budaya politik siswa kelas XI MA YUPPI (Yayasan Usaha Pembinaan Pendidikan Islam) Kecamatan Soreang Kabupaten Bandung / Lena Sumiati
9Penerapan metode permainan simulasi pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan aktivitas belajar siswakelas IX di SMPN 1 Kauman Ponorogo / Rizki Wahyunita W.
10Penerapan model pembelajaran scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMPN 03 Tulungagung / Tomi Nur Septian
11Penerapan metode pembelajaran diskusi teknik buzz group dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matass pelajaran PPKn di kelas X AK 4 SMK Negeri 1 Turen / Sholikatus Afriyanti
12Penggunaan media CD interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKn) siswa kelas VII bilingual SMPN 2 Malang / Devanti Intania Sari
13Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 3 Kota Malang / Devi Wahyu Safitri
14Penggunaan model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar PKn bagi siswa kelas VII-D di SMP Negri 19 Malang / Oktavia Abrianti Putri
15Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam upaya meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang / Yunita Permatasari
16Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay to stray untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dan kemampuan berfikir kritis siswa kelas x IPA 4 MAN Malang pada mata pelajaran PKN / Prilliana, Wijayanti
17Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasdil belajar siswa kelas XI IPS-2 SMAN Klakah-Lumajang / Malia Ulfa
18Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X SMKN 10 Malang / Peni
19Penerapan metode pembelajaran sosiodrama pada mata pelajaran PKn untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIII A di MTs Nurul Ulum Malang / M. januar Ibnu Adham
20Penerapan media dongeng bawang merah dan bawang putih untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas VII dalam mata pelajaran PKn di SMP Negeri 02 Gandusari / Nanik Prihatini
21Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP (studi di SMP Sriwedari Malang) / Sofyan Bakhtiar
22Penerapan model pembelajaran complete sentence dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Negeri 12 Malang / Nur Arifan Dwi Cahyo
23Penerapan lesson study dalam pembelajaran mata pelajaran PKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Animasi SMK Negeri 11 Malang / Nofian Wijaya
24Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran PPKn untuk meningkatkan kemampuan memahami materi perkembangan demokrasi di Indonesia pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Singosari malang / Yulia Lestari Ningsih
25Penerapan metode pembelajaran simulasi dengan media permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singosari Malang / Mukhammad Khoirul Fathoni
26Penggunaan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X G SMA Negeri 9 Malang / Sischa Fajarwati